Sección 1: Aptitud Verbal

Parte A

Antónimos

Instrucciones: Las siguientes palabras en mayúsculas están seguidas de cuatro opciones. Seleccione la que más se asemeje al significado OPUESTO de las mismas. Preste atención a las sutilezas de significado. Llene completamente el espacio apropiado en la hoja de respuestas.

  1. DIVULGAR:
    • (A) refinar
    • (B) recordar
    • (C) evaluar
    • (D) ocultar

       

  2. ADULTERACIÓN:
    • (A) adquisición
    • (B) veneración
    • (C) purificación
    • (D) contemplación

Analogías

Instrucciones: Las siguientes palabras en mayúsculas están seguidas de cuatro opciones. Seleccione la opción que mejor exprese una RELACIÓN SIMILAR a la de las palabras en mayúsculas. Llene completamente el espacio apropiado en la hoja de respuestas.

  1. ELEGÍA: POEMA::
    • (A) tonalidad: instrumentación
    • (B) contorno: figura
    • (C) estrofa: línea
    • (D) tango: danza

       

  2. AVES: PLUMAS::
    • (A) peces: escamas
    • (B) mamíferos: vertebrados
    • (C) cuerpos: esqueletos
    • (D) manos: dedos

Completar oraciones

Instrucciones: Las siguientes oraciones tienen uno o dos espacios en blanco que indican que se ha omitido una palabra o frase. Seleccione la opción que MEJOR COMPLETE la idea de la oración. Llene completamente el espacio apropiado en la hoja de respuestas.

  1. Los flamencos...en las lagunas costeras salinas donde buscan su alimento,...su pico curvo a manera de cuchara.
    • (A) descansan..gastando
    • (B) pasan..enterrando
    • (C) nacen..conservando
    • (D) habitan..usando

       

  2. La vegetación de grandes altitudes suele aferrarse al suelo para...las tormentas.
    • (A) resistir
    • (B) atraer
    • (C) derrotar
    • (D) permitir

       

Parte B

Comprensión de lectura

Instrucciones: Los textos en la Parte B están seguidos de preguntas basadas en su contenido. Seleccione la mejor opción para cada pregunta de acuerdo con lo EXPRESADO o IMPLÍCITO en el texto. Llene completamente el espacio apropiado en la hoja de respuestas.

(Las ideas expresadas en los siguientes textos son las del autor y no representan la opinión de ETS.)

Preguntas 7–10

Hasta hace poco tiempo se creía que la historia de la grabación había comenzado con León Scott en 1867. Sin embargo, durante una excavación llevada a cabo en 1994, los obreros encontraron una vieja caja de acero. Al verificar su contenido se descubrió que el cilindro de vidrio dentro de la caja era un "fonoautógrafo" que contenía la primera grabación de un sonido musical. Este sonido resultó ser el Vals del Minuto de Chopin, grabado en 1848 en la hacienda de la novelista George Sand. La grabación duró sólo 59 segundos, porque el diseño del cilindro no daba para más.

  1. ¿Cuál es el tema central de este texto?
    • (A) La historia de la grabación hecha por León Scott
    • (B) Las excavaciones de 1867
    • (C) El descubrimiento de la primera grabación de un sonido musical
    • (D) La duración de la composición del Vals del Minuto

       

  2. ¿Por qué duró la grabación en el cilindro sólo 59 segundos?
    • (A) Porque Chopin escribió más que todo valses cortos
    • (B) Porque se borró un minuto de la grabación
    • (C) Porque parte del sonido fue destruido
    • (D) Porque era lo máximo que permitía el cilindro

       

  3. El descubrimiento de la caja de acero en 1994 estableció
    • (A) quién compuso el Vals del Minuto
    • (B) cómo hizo León Scott su grabación
    • (C) cuándo fue grabado el primer sonido musical
    • (D) cuál fue la primera composición musical de Chopin

       

  4. La caja de acero contenía
    • (A) la historia de la grabación
    • (B) un manuscrito de Chopin
    • (C) una obra de León Scott
    • (D) un cilindro de vidrio

       

 

Clave de Respuestas

Aptitud Verbal
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
D
C
D
A
D
A
C
D
C
D

 

Sección 2: Matemáticas

 

Edición Traducida