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標準テストに関するよくある質問

学生やその保護者、教師は標準テストをどのように役立てることができますか?
標準テストは、教育と学習の重要なツールです。たとえば、学校の通常の授業において標準テストを用いると、教師はその貴重な情報を基に、それぞれの学生またはクラス全体に対する教育方法を調整することができます。
教育分野の意思決定者や納税者は標準テストをどのように役立てることができますか?
学校や学区、州/郡の監督者はテスト結果を分析して学生の進捗状況を測定し、改善が必要な分野を特定してそれに応じたリソースを割り当てることができます。州および国の方針作成者は、テスト結果を利用して学習の進捗状況を学区や郡、州ごとに比較できます。
標準テストは、多様な経済や民族、文化集団に属するあらゆる学生に対して公平ですか?
ETS では、人種や民族、性別、障害といったアセスメントの用途に関連のない個人の特徴に関わらず、すべての人を平等かつ公平に扱う方法でアセスメントを設計、開発、実施するために万全の注意を払っています。

公平さのガイドラインと手順に関する詳細情報は、ETS が発行する ETS Standards for Quality and Fairness (英語) でご覧いただけます。
ETS では、障害のある受験者に合わせて標準テストを適応させていますか?
ETS では、障害のある受験者に対し、点字や大型活字版、音声を用いたテストといった特別な配慮を行っています。私たちは、そのテストの測定対象となる知識やスキル、能力に関し、受験者が最大の力を発揮できる機会を提供するよう尽力しています。
ETS ではどのようにテスト問題を開発しているのですか?
テスト問題を開発する前に、そのテストを利用する教育者やその他の専門家が、テストで網羅する知識やスキルを定義します。その後 ETS と教師やテスト専門家が協力してさまざまな問題を開発します。その後厳格なレビューを何度も行うことで、最高水準の品質と公平性を満たす問題が完成します。
保護者と教師がテスト結果を活用し、学生の学業成績向上を狙うことは可能ですか?
保護者と教師は、テスト結果を通じ、学生の成績がクラス内でどのレベルに位置しているか、また校内や州内、国内の他学生との学習状況の比較について理解を深めることができます。テストの結果は、学生の学習ニーズの判断や改善が必要な分野の特定、また学生が次のグレード レベルに上がる準備ができているかどうかの判断に役立ちます。
保護者や教師は、学生のテスト準備をどのような形でサポートできますか?
保護者は、受験者本人がテスト当日に実力を発揮できるよう、心を開いたコミュニケーションや励まし、応援といった環境づくりを通じてサポートを行います。教師は、受験の準備が万全に整っていることを確認することで、学生がテストに対し抱く不要な不安感を回避できます。
テストの準備に関する詳細については、当社のテストの準備ページをご覧ください。

参照:

 

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