Sara Haviland ist Wissenschaftlerin am ETS Research Institute und untersucht soziale, politische, organisatorische und individuelle Faktoren, die Arbeit und Karriere beeinflussen. Sie interessiert sich besonders dafür, wie Bildungsinterventionen und Karriereentwicklung die Karrierewege und Möglichkeiten für den Übergang in höhere sozioökonomische Verhältnisse verbessern können. Sie untersucht außerdem Fragen des Bildungszugangs und der Ausbildung für erwachsene Lernende sowie der Entwicklung von beruflichen Wegen. Sie war an verschiedenen von Fördermitteln finanzierten Projekten beteiligt, die aus staatlichen, bundesstaatlichen und Stiftungsquellen finanziert wurden.
Derzeit arbeitet sie im Zentrum für Bildung und Karriereentwicklung. In dieser Funktion leitet sie Forschungen zur Berufs- und Fachausbildung sowie zur Entwicklung der Arbeitswelt an Community Colleges, mit Schwerpunkt auf nicht-akkreditierter Bildung, Arbeitsmarktausrichtung, Strategien zur Bewältigung von Qualifikationsfehlern und Arbeitgeberengagement. Sie untersucht außerdem Bildungswege und Zugang, mit besonderem Fokus auf die Rolle ganzheitlicher Zulassungen, Testwahlrichtlinien und deren Auswirkungen auf Gleichberechtigung bei der Zulassung sowie Arbeitszugang, einschließlich Kompetenzdemonstration und Verhaltenskompetenztraining.
Vor ihrem Eintritt bei ETS im Jahr 2019 war sie leitende Forscherin am Education and Employment Research Center der Rutgers University. Dort war sie Co-Hauptforscherin bei zwei Trade Adjustment Assistance Community College and Career Training-Evaluationsförderungen für eine einzelne Institution und Co-Investigatorin bei zwei TAACCCT-Konsortiumsbewertungsanträgen. Sie promovierte 2011 in Soziologie (mit Schwerpunkt Organisationen, Berufe und Arbeit) an der University of North Carolina.
Sara Haviland | LinkedIn
Zuletzt aktualisiert: 03.01.2025