Lei Liu ist leitende Forschungswissenschaftlerin und Co-Leiter des K–12 Learning, Teaching, & Assessment Center an der ETS. Sie promovierte in Pädagogischer Psychologie mit Schwerpunkt Lernwissenschaften und Bildungstechnologie an der Rutgers University. Ihre Forschungsinteressen an der ETS liegen an der Schnittstelle von naturwissenschaftlichem Lernen und Bewertung, Lernwissenschaften und Bildungstechnologie. Sie leitet mehrere Projekte, die auf dem Bekannten über kognitive Prozesse, epistemische Praktiken und Peer-to-Peer-Kommunikation aufbauen, mit zwei unterschiedlichen Schwerpunkten: Grundlagen zur Definition dessen, was ist und wie man naturwissenschaftliche Kompetenzen messt (z. B. ein naturwissenschaftliches Kompetenzmodell, dreidimensionale Lernleistungen, Lernfortschritte, kollaborative Problemlösung) und Innovationen im Klassenzimmer zur Unterstützung von Lernen und Lehren (z. B. virtuelle Labore, Simulationen, konversationsbasierte Bewertungen, automatisierte Bewertung und Feedback). Sie leitete mehrere Bundeszuschüsse zur Entwicklung transformativer Innovationen im naturwissenschaftlichen Lernen, darunter ein Stipendium des Institute of Education Sciences zur Entwicklung und Validierung von querschnittsübergreifenden Konzeptlernfortschritten (#R305A170634), ein National Science Foundation (NSF) Stipendium zur automatisierten Diagnose von Denkmustern von Schülern in der Wissenschaft (#2000492) sowie ein National Assessment of Educational Progress (NAEP) Survey Assessment Innovations Laboratory-Projekt zur Entwicklung eines virtuellen Wissenschaftslabors. Sie hat mehr als 50 peer-reviewte Publikationen veröffentlicht. Sie ist Mitglied des Herausgebergremiums von Instructional Science und war als Gutachter für zahlreiche internationale Konferenzen, Fachzeitschriften und NSF-Merit-Reviews tätig. Neben ihrer führenden Rolle in der Forschung war Liu auch eine wichtige Mitarbeiterin zur Unterstützung verschiedener operativer Arbeiten am ETS, darunter der California Science Test und NAEP-Programme für Naturwissenschaften und Mathematik.