Steven B. Robbins ist leitender Forschungswissenschaftler am ETS. Er erhielt seinen B.A. in Psychologie von der University of Illinois und seinen Ph.D. in Beratungspsychologie von der University of Utah. Vor seiner Zeit bei ETS war Robbins Vizepräsident für Forschung bei ACT. Er ist außerdem ehemaliger Professor und Vorsitzender der Psychologieabteilung an der Virginia Commonwealth University. Er hilft, Karrierewege sowie Bildungs- und Arbeitsplatzerfolgsfaktoren aus einer Human- und Social-Capital-Perspektive zu untersuchen. In Zusammenarbeit mit dem Education and Career Development Center am ETS fördert er das Verständnis evidenzbasierter Bewertungs- und Interventionspraktiken, die helfen, Bildung und Arbeit benachteiligter Lernender zu überbrücken. Er unterstützt außerdem ETS-Bemühungen, globale Beschäftigungsstandards zu etablieren, zu messen und zu fördern, um Einzelpersonen und Institutionen bei der Ausbildung, Einstellung und Weiterentwicklung zu informieren und zu unterstützen. Er ist leitender Entwickler bei multiplen Persönlichkeits- und Berufsbewertungen und hat berufliche und psychosoziale Lehrpläne entwickelt, die mit Bewertungslösungen verknüpft sind, um Bildung und beruflichen Erfolg zu fördern. Als führender Experte für den Erfolg von Studierenden verfasste er gemeinsam mit Wesley R. Habley und Jennifer Bloom ein Buch mit dem Titel Increasing Persistence: Research-Based Strategies for College Student Success (Wiley, 2012). Robbins hat mehr als 140 begutachtete Artikel und technische Berichte veröffentlicht und weltweit Workshops und Präsentationen geleitet. Er hat mehr als 7.000 Zitationen und einen H-Impact-Score von 37. Er wurde zum Fellow der American Psychological Association gewählt und erhielt einen Early Career Scientist Award von deren Division 17.
Zuletzt aktualisiert: 12.12.2022