TOEFL-Vorstand^® und Prüfungsausschuss

Geschäftsführer
Vereinigung der Registrare der Universitäten und Hochschulen Kanadas (ARUCC)
Calgary, Alberta
Vorsitzender des TOEFL-Vorstands 2024-2026

Dr. Amy Dambrowitz ist die erste Geschäftsführerin der Association of Registrars of the Universities and Colleges of Canada (ARUCC), wo sie nationale Bemühungen leitet, den Beruf durch Lernen und berufliche Weiterentwicklung, Gemeinschaftsbildung und Branchenvertretung voranzubringen. Mit mehr als 20 Jahren Erfahrung im Hochschulbereich war sie zuletzt University Registrar an der University of Calgary.

Ihre Führung konzentrierte sich darauf, starke, kollaborative Teams aufzubauen, datenbasierte Entscheidungsfindung voranzutreiben und studierendenzentrierte Praktiken zu stärken. Amy hat sich konsequent für institutionelle Initiativen in den Bereichen Gleichberechtigung, Vielfalt, Inklusion und indigenes Engagement eingesetzt, mit dem Schwerpunkt auf der Verbesserung des Zugangs und der Ergebnisse für Studierende. Sie engagiert sich leidenschaftlich für die Unterstützung von Fachkräften und die Stärkung der postsekundären Gemeinschaft in ganz Kanada.

Stellvertretender Direktor Internationalisierung und Zulassung
Universität von Südwales  
Vereinigtes Königreich

Dr. Lisa Davies ist stellvertretende Direktorin für Internationalisierung und Zulassung an der University of South Wales (USW) im Vereinigten Königreich.  USW ist eine der führenden professionellen und technischen Universitäten Großbritanniens mit 26.000 Studierenden aus über 100 Ländern, die Studiengänge auf Bachelor-, Master- und Postgraduierten-Forschungsebene an drei Standorten absolvieren.

Lisa kam 2011 zur Universität. In ihrer aktuellen Rolle ist sie verantwortlich für den Internationalisierungsplan der Universität und übernimmt strategische Leitung für die verschiedenen internationalen Teams, darunter internationale Rekrutierung, internationale Partnerschaften und Mobilität, Einwanderung und Beratung internationaler Studierender sowie das Centre for International English. Darüber hinaus überwacht sie die Heimat- und internationalen Zulassungsfunktionen der Universität und ist eine der Verfechterinnen der Universität für Gleichberechtigung, Vielfalt und Inklusion.

Lisa verfügt über mehr als 20 Jahre Erfahrung im Bereich der internationalen Bildung und war sowohl auf operativer als auch auf strategischer Ebene in der Hochschulbildung in Wales, Großbritannien und im Rest der Welt tätig. Lisa ist aktives Mitglied von BUILA (British Universities International Liaison Association) und Global Wales. Bevor sie in die internationale Bildung wechselte, war Lisa Dozentin für moderne Fremdsprachen und hat einen Doktortitel in lateinamerikanischer Literatur von der Cardiff University.  

Berater 
Vereinigung indischer Universitäten
Delhi, Indien

Dr. Diya Dutt verfügt über fast drei Jahrzehnte Erfahrung in der Hochschulbildung in den Vereinigten Staaten und Indien. Sie war über fünfzehn Jahre bei der United States-India Educational Foundation (USIEF), der Fulbright-Kommission in Indien, unter anderem als stellvertretende Direktorin, und zuvor an der US-Botschaft in Neu-Delhi tätig.

Derzeit ist sie Beraterin der Association of Indian Universities (AIU), einer der weltweit größten Universitätsmitgliedschaftsorganisationen. Sie ist Vorstandsmitglied des South Asia International Education Network (SAIEN) und von OneStep Global sowie Affiliate der Gateway International Group, wo sie Universitäten zu Internationalisierung, transnationaler Bildung, Studierendenmobilität und globalen Partnerschaftsstrategien berät.

Dr. Dutt hat einen Ph.D. in Politikwissenschaft von der University of Cincinnati, Ohio.

Direktor, International
Sydney Future Students
Universität Sydney
Sydney, Australien

Tim ist Direktor für International an der University of Sydney im Portfolio External Engagement. Das internationale Team umfasst International Recruitment, Sydney Global Mobility und International Partnerships and Development Teams, die für die Entwicklung und Umsetzung von Strategien und Initiativen zur Erreichung der internationalen Ziele der Universität sowie für die Förderung von Studienzielen von den Studienwegen bis zum höheren Studiengang durch Forschung verantwortlich sind. Funktionen umfassen geförderte Studierende, inbounds und outbounds Abroad und Austausch, internationale Vereinbarungen, Vollabschluss-Recruiting, Artikulationen, Partnerschaften, Doppelabschluss- und gemeinsame Promotionen, lokale Rekrutierungsteams sowie Agentenmanagement und Compliance. Tim hat kürzlich eine Reihe von Gleichstellungsstipendien in Partnerschaft mit globalen gemeinnützigen Organisationen entwickelt, die sich auf die Verbesserung des Bildungszugangs benachteiligter Gemeinschaften konzentrieren. 

Tim ist aktives Mitglied des Australian Universities International Directors Forum (AUIDF) und dient als NAFSA AUR Chair, APAIE AUR Chair und als Mitglied der AUIDF Research Working Group. Zuvor war er gewähltes Vorstandsmitglied der International Education Association of Australia (IEAA) und war in der Vergangenheit der Victorian State Delegate für den English Australia Board. Mit einem Hintergrund im ELICOS hat Tim verschiedene Funktionen im englischsprachigen Bereich in Australien, Japan und Mexiko ausgeübt. Nach einiger Zeit in der Werbung war Tim viele Jahre Gründungsmitglied eines eigenständigen englischsprachigen Colleges in Melbourne, bevor er in den Hochschulsektor wechselte, wo er in Fachrichtungen wie TNE, Marketing, Auslandsstudium, Studierendenrekrutierung und in leitenden Managementpositionen tätig war.

Generaldirektor 
Internationales Zentrum für Fremdsprachen und Kulturen
Universidad de La Sabana, Kolumbien
und Präsident von TESOL Kolumbien

Generaldirektorin des Internationalen Zentrums für Fremdsprachen und Kulturen an der Universidad de La Sabana, Kolumbien. Gründerin und Präsidentin von TESOL Colombia. Sie hat außerdem die Online-Netzwerkplattform für Englischlehrer "TESOL Latam" ins Leben gerufen, die die Zusammenarbeit von Lehrkräften in der gesamten lateinamerikanischen Region unterstützt. Mit mehr als 20 Jahren Erfahrung im ELT (English Language Teaching) hat sie Bildungsprojekte zu der Nutzung von VR in ELT, Lehrerausbildung, CLIL, Zusammenarbeit, Nutzung von EdTech, Innovation und Transformation in der Bildung entwickelt. Ihre Hauptinteressen sind Innovation, EdTech, internationale Zusammenarbeit und Materialentwicklung. Ivonne ist begeistert von Bildung, neuen Bildungstrends und denkt stets an neue Bildungsprojekte.

Co-Vorsitzender, Global IC3 Nachhaltige Entwicklung
Ausschuss für Pädagogen und Schulberater
Neu-Delhi, Indien
Vizevorsitzender 2026

Ambika Kaul ist Serienunternehmerin, preisgekrönte Berufsberaterin und Pädagogin mit über 20 Jahren globaler Erfahrung in Fortune-100-Unternehmen wie GE Capital, American Express und AXA in Asien, den USA und Europa. Seit 2018 leitet Ambika Berufs- und Hochschulberatung bei DPS, R.K. Puram. Hier hat sie Beratungspraktiken innovativ entwickelt und neue Lehrpläne entwickelt, um über 11.000 junge Lernende dabei zu unterstützen, Karrieren zu erkunden, relevante Fähigkeiten zu erwerben und arbeitsbereit zu sein. 2021 wurde sie von IC3 zur Beraterin des Jahres gekürt, um ihren Beitrag zur Unterstützung von Studierenden bei der Schaffung von Sinn und der Entwicklung eines Geistes des Unternehmertums und kritischen Denkens zu würdigen. Seit April 2023 betreut sie 200 Schulen in ganz Indien, um die Ergebnisse der schulischen Beratung durch Interventionen, Workshops und Lehrplanentwicklung zu verbessern.  Als engagierte Verfechterin für soziale Inklusion, Gerechtigkeit und Zugang setzt sich Ambika leidenschaftlich für die Lösung der UN-Ziele für nachhaltige Entwicklung ein.

Derzeit ist sie Co-Vorsitzende des Global IC3 Sustainable Development Committee for Educators and School Counselors, das weltweit über 700+ Schulen betreut. Als produktive Rednerin und leidenschaftliche Pädagogin wurde sie von Universitäten, Bildungsorganisationen und Vertretern verschiedener Regierungen zu zahlreichen Foren eingeladen, um ihr Fachwissen in Beratung, Nachhaltigkeit, digitaler Sicherheit und Unternehmertum mit der breiteren Gemeinschaft zu teilen. Ambika hat einen Doppel-MBA in Marketing und Finanzen an der XLRI, Jamshedpur, und studierte Wirtschaftswissenschaften (Hons) an der Delhi University im Grundstudium.

Präsident und CEO, Ryugaku Johokan Inc.
Präsident und CEO, English Innovations Inc.
Exekutivdirektor, UCSI University Japan Foundation Centre
Tokio, Japan

Yohei Otsuka ist Präsident und CEO von Ryugaku Johokan Inc. und English Innovations Inc. in Japan. Er verfügt über mehr als 20 Jahre Erfahrung in der Unterstützung japanischer Studierender beim Auslandsstudium, internationalen Universitätswegen und der Vorbereitung auf Englischtests, einschließlich TOEFL und IELTS. Er war außerdem an bildungsbezogenen Initiativen mit lokalen Regierungen beteiligt, darunter der Metropolregierung Tokios und der Stadt Minato, sowie an Partnerschaften mit Schulen und ausländischen Universitäten, um globale Bildungsmöglichkeiten für Studierende in Japan zu erweitern.

Geschäftsführer
USC Internationale Akademie & USC Amerikanisches Sprachinstitut
Universität von Südkalifornien
Los Angeles, Kalifornien, USA

Dr. Aga Paul ist Geschäftsführerin der USC International Academy und des USC American Language Institute an der University of Southern California. Sie übernimmt strategische Leitung für englischsprachige, akademische Vorbereitungs- und Pathway-Programme, die den Erfolg internationaler Studierender und die institutionelle Internationalisierung unterstützen.

Mit mehr als zwanzig Jahren Erfahrung in der internationalen Bildung hatte Dr. Gniewek-Paul leitende Positionen bei USC und Kaplan International inne und leitete globale Zulassungen, Programmmanagement, studentische Dienstleistungen, akademische Abläufe und internationale Partnerschaften. Im Laufe ihrer Karriere arbeitete sie eng mit Universitäten, staatlich geförderten Stipendienorganisationen, Bildungseinrichtungen und institutionellen Partnern in Asien, Europa, dem Nahen Osten und Lateinamerika zusammen. 

Dr. Gniewek-Paul besitzt einen Doktortitel in Erziehungswissenschaften in Organisationswandel und Führung sowie einen Master of Arts in Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) von der University of Southern California sowie Masterabschlüsse in Rechnungswesen und Soziologie von der Universität Stettin in Polen. Sie ist außerdem zertifizierte Executive Coach und aktives Mitglied von NAFSA, UCIEP und English USA. 

Dr. Gniewek-Paul, gebürtig aus Polen, bringt in den TOEFL-Beirat umfassende Expertise in den Bereichen internationale Studierendenmobilität, englischsprachige Bildung, institutionelle Strategie und die sich wandelnden Bedürfnisse von Studierenden ein, die eine Hochschulausbildung in einem globalen Umfeld anstreben.

Direktor für Bewertung, Bewertung und Prüfung
Institutioneller Testadministrator (TA)
Miami Dade College – District Wolfson Campus, Vereinigte Staaten
Empfehlung des College Board

Silvio ist seit mehr als 30 Jahren Dozent und Leiter im Bereich Bewertung am Miami Dade College. Das Miami Dade College verwendet TOEFL ITP und ist ein TOEFL iBT-Testzentrum. Mitglied der FACTA Florida Association of College Testing Administrators. Er ist aktives Mitglied des College Board, von dem ihn als hoch angesehener Fachmann und Mentor im Bereich Bewertung und Testing angesehen wird.

Stellvertretender Dekan für Zulassung und Einschreibung am Graduate College
Universität von Illinois Urbana-Champaign 
Urbana, IL

Elizabeth Spark ist stellvertretende Prorektorin für Graduiertenzulassung und -einschreibung an der University of Illinois Urbana-Champaign. Mit mehr als 20 Jahren Erfahrung in der Graduiertenzulassung und im Bereich studentischer Dienstleistungen konzentriert sich ihre Arbeit auf die Förderung ganzheitlicher Zulassungen, die Überwachung globaler Trends im Hochschulbereich, die Bewältigung der sich entwickelnden Studentenvisapolitik und die Entwicklung innovativer Zulassungs- und Einschreibungsstrategien. Sie arbeitet mit Graduiertenabteilungen bei Rekrutierung, Zulassungsüberprüfungspraktiken und Umsetzung von Richtlinien zusammen und vertritt das Graduate College auf Campusinitiativen zu internationalen Studierendenthemen, Studierendendaten und strategischer Planung. Sie hat einen Ph.D. in Bildungspolitik, Organisation und Führung mit Schwerpunkt Global Studies in Education von der University of Illinois Urbana-Champaign.

Sie ist aktives Mitglied der National Association for Graduate Enrollment Management (NAGAP) und Mitglied des NAGAP Education Committee. Sie arbeitet mit Kolleginnen und Kollegen aus der Hochschule über die Big Ten Academic Alliance und andere professionelle Netzwerke zusammen und hält regelmäßig Vorträge auf nationalen Konferenzen zu Graduiertenzulassungen, internationaler Einschreibung und Einschreibungsstrategie.

Registrar und Geschäftsführer der Einschreibungsdienste
McGill Universität
Montreal, Québec

Romesh bringt über drei Jahrzehnte Erfahrung in der kanadischen Hochschulbildung mit, darunter Führungspositionen an der McGill University, der Dalhousie University und der Concordia University. Sein umfangreicher Hintergrund umfasst Studierendenangelegenheiten, Einschreibungsmanagement, akademische Beratung, Systembereitstellung und strategische Projektleitung. Romesh ist seit September 2025 Interimsregistrar und Geschäftsführer der Einschreibungsdienste an der McGill University.

Zuvor hatte er Positionen als Assistant Registrar bei Service Point und als stellvertretender Direktor des Faculty of Arts Office of Advising and Student Information Services (OASIS) inne, wo er ein Team leitete, das sich der Unterstützung des Studierendenerfolgs und der Optimierung akademischer Abläufe widmete.  Romesh ist zudem eine landesweit anerkannte Führungspersönlichkeit in der Registrariatsgemeinschaft, da er als Präsident des ARUCC-Vorstands und als Direktor der MyCreds | MesCertif nationalen Netzwerkinitiative tätig war.

Außerordentlicher Professor für Angewandte Linguistik
Michigan State University, USA
Vorsitzender des TOEFL-Prüfungsausschusses

Dr. Koen Van Gorp ist außerordentlicher Professor im Fachbereich Linguistik, Sprachen und Kulturen der Michigan State University. Seine Forschung konzentriert sich auf Sprachbewertung, aufgabenbasierter Sprachlehre und -bewertung, mehrsprachige Bildung und Lehrerausbildung. Er hat zahlreiche Forschungs-, Bewertungs- und Lehrplaninitiativen geleitet und daran mitgearbeitet, unter anderem als Co-Principal Investigator des National Less Commonly Taught Languages Resource Center. Seine Arbeit zielt darauf ab, valide, gerechte und sinnvolle Ansätze im Sprachunterricht zu entwickeln, die mehrsprachige Lernende und Bildungseinrichtungen weltweit unterstützen. Als Vorsitzender des TOEFL-Prüfungsausschusses bringt er Fachwissen in Sprachbewertung und pädagogischer Innovation ein, um die kontinuierliche Weiterentwicklung von TOEFL zu unterstützen.

Vize-Schulleiter
Beijing No.4 High School Internationaler Campus
Peking, China

Siny Wang ist ehemaliges Mitglied des International Advisory Committee des College Board, Gewinner des "Outstanding Contribution Award" des US-amerikanischen US-Ministeriums (Education USA), Sonderberater des US-Bildungsministeriums (Education USA) und Generalsekretär der Beijing Academy for College Counseling. Er ist Resident-Mitarbeiter des College Board Summer Institute of College Counseling an der NYU Shanghai. Mitbegründer des China Institute of College Admission Counseling (ICAC), Mitglied des internationalen Beirats an der IE in Spanien und der University of St Andrew. Vorsitzender des Phoenix League Advisory Board der U Chicago. Initiator von CCABA, CCAJZ und CCAXN.

Er ist einer der ersten professionellen Berater an einer chinesischen öffentlichen Schule, die College-Beratung für Schüler anbietet, und verfügt über mehr als 20 Jahre Erfahrung in Beratung sowie über 25 Jahre Lehrtätigkeit an den berühmten weiterführenden Schulen Chinas.

Shiny verfügt über umfangreiche Erfahrung in der Zusammenarbeit mit führenden Schulen sowohl in den Vereinigten Staaten, China als auch weltweit. Er ist ein angesehener Experte in China für College-Beratung und internationale Bildung. Er wurde eingeladen, auf zahlreichen Fachkonferenzen, Veranstaltungen und Foren innerhalb und außerhalb Chinas zu präsentieren, wie der International ACAC Annual Conference, Sina, Tencent und ähnlichen. Shiny hat außerdem Artikel über Chinas internationale Bildung in großen Medien, darunter die New York Times, veröffentlicht. Kürzlich veröffentlichte er einen Bestseller zur College-Beratung auf Chinesisch.

Leiter der Abteilung für Fremdsprachen 
TOBB Universität für Wirtschaft und Technologie
Ankara, Türkei

Dr. Taner Yapar hat einen Doktortitel in Bildungsmessung und -bewertung und ist seit 2010 Leiter der Abteilung für Fremdsprachen an der TOBB University of Economics and Technology (Ankara). Seine Arbeit konzentriert sich auf Sprachbewertung, leistungsbasierte Tests, KI-gestützte Bewertung produktiver Fähigkeiten sowie die Anwendung von Statistik und Item-Response-Theorie im Testverfahren.

Er ist gemeinsamer Koordinator von TESOL Türkiye META-SIG und Gründungsmitglied des Exekutivvorstands von DEDAK (Association for the Evaluation and Accreditation of Language Education Programs). Er ist außerdem Mitbegründer von GreenTesting, einer Initiative zur Förderung nachhaltiger, KI-gesteuerter und psychometrisch informierter Bewertungspraktiken.

Darüber hinaus ist er zertifizierter Cambridge Assessment Trainer und hat zahlreiche Sprachbewertungsprogramme in Zusammenarbeit mit Institutionen wie ETS-Türkiye, UES (Unlimited Educational Services) und Gordion Academy durchgeführt.

Professor für Lehre und Lernen
Die Ohio State University, USA

Becky H. Huang ist Professorin im Department of Teaching and Learning der Ohio State University und Fakultätsmitglied des Crane Center for Early Childhood Research and Policy. Ihre Forschung konzentriert sich auf die Entwicklung zweisprachiger Sprache und Alphabetisierung sowie die Bewertung mehrsprachiger Lernender, einschließlich der Validität und Fairness von Sprach- und Alphabetisierungsbewertungen sowie Anwendungen künstlicher Intelligenz in der Sprachbewertung. Ihre Arbeit wurde von den National Institutes of Health und dem US-Bildungsministerium unterstützt. 

Sie promovierte in Pädagogischer Psychologie an der UCLA. Sie war stellvertretende Herausgeberin von Educational Assessment und ist derzeit Mitglied der Herausgebergremien von Fachzeitschriften für angewandte Linguistik und Sprachbewertung. Als Mitglied des TOEFL-Prüfungsausschusses bringt sie Fachwissen im Bereich Zweitspracherwerb, mehrsprachige Bewertung und pädagogische Messung bei, um die kontinuierliche Entwicklung valider und gerechter Sprachbewertungen zu unterstützen.

Außerordentlicher Professor für Zweitsprachenstudien
Universität von Hawaiʻi in Mānoa, USA

Daniel R. Isbell ist außerordentlicher Professor im Department of Second Language Studies der University of Hawai'i at Mānoa, wo er Kurse zu Sprachbewertung und quantitativen Forschungsmethoden unterrichtet. 

Er hat einen MA in Englischunterricht als Zweitsprache (Northern Arizona University) und einen PhD in Zweitsprachenstudien (Michigan State University). Seine Forschungsinteressen umfassen die Bewertung der Zweitsprache, die diagnostische Sprachbewertung und die Nutzung von Sprachbewertungen in der Hochschulbildung.

Lehrende Professorin, Erziehungsabteilung
Concordia Universität, Kanada

Dr. Heike Neumann ist Lehrprofessorin im Fachbereich Erziehungswissenschaften der Concordia University und Forscherin mit Schwerpunkt auf Zweitsprachenschrift, Sprachbewertung und Englisch für akademische Zwecke. Sie hat nationale und internationale Forschungsprojekte geleitet und daran mitgearbeitet, die die akademischen Erfahrungen und die Sprachentwicklung mehrsprachiger Lernender im Hochschulbereich untersuchen. 

Dr. Neumann hat einen Doktortitel in Zweitsprachenpädagogik von der McGill University und hat umfangreich in führenden Fachzeitschriften und herausgegebenen Bänden zur angewandten Linguistik publiziert. Sie ist eine aktive Mitwirkende in Fachorganisationen und Initiativen, die die Sprachbildung und -diagnostik fördern.

Senior Lecturer und Senior Scientist
Universität Innsbruck, Österreich

Dr. John Pill arbeitet derzeit als Senior Lecturer und Senior Scientist an der Fakultät für Lehrerausbildung der Universität Innsbruck, Österreich. Er ist Mitglied der Language Testing Research Group Innsbruck (LTRGI). John promovierte an der University of Melbourne, Australien. Anschließend arbeitete er an der American University of Beirut, Lebanon, und der Lancaster University, Großbritannien, wo er Studienleiter des MA in Language Testing-Programm war. 

Sein Hintergrund liegt im Unterrichten von Englisch als Fremdsprache und in der Ausbildung von Sprachlehrern. Johns Forschungsinteressen umfassen das Testen von Sprachen für spezifische Zwecke, mit besonderem Fokus auf Gesundheits- und akademische Umgebungen, den Umfang und die Definition von Sprachkonstrukten in verschiedenen Kontexten, Leistungsbewertung, Sprachbewertung und Lesekompetenz sowie die Perspektiven der Testnutzer.

Außerordentlicher Professor für Angewandte Linguistik
Michigan State University, USA
Vorsitzender des TOEFL-Prüfungsausschusses

Dr. Koen Van Gorp ist außerordentlicher Professor im Fachbereich Linguistik, Sprachen und Kulturen an der Michigan State University. Seine Forschung konzentriert sich auf Sprachbewertung, aufgabenbasierte Sprachlehre und -bewertung, mehrsprachige Bildung und Lehrerausbildung. Er hat zahlreiche Forschungs-, Bewertungs- und Lehrplaninitiativen geleitet und mitgewirkt, darunter als Co-Principal Investigator des National Less Commonly Taught Languages Resource Center.

Seine Arbeit zielt darauf ab, valide, gerechte und sinnvolle Ansätze im Sprachunterricht zu entwickeln, die mehrsprachige Lernende und Bildungseinrichtungen weltweit unterstützen. Als Vorsitzender des TOEFL-Prüfungsausschusses bringt er Fachwissen in Sprachbewertung und Bildungsinnovation ein, um die fortlaufende Weiterentwicklung von TOEFL zu unterstützen.