Políticas de puntuación de PASL

ETS reconoce tu derecho a controlar la información sobre ti que almacena ETS. Sus políticas están diseñadas para proteger tu información contra divulgaciones no autorizadas. Tu informe de puntuación está destinado solo a ti y a tus destinatarios designados. Sin embargo, la información de antecedentes según se indica en el sistema de registro se comunica a algunos estados e instituciones. Para proteger tu derecho a controlar la distribución de tus puntuaciones, los informes se publicarán solo a petición escrita específica y solo para los destinatarios de puntuaciones aprobados por ETS. Cada destinatario debe ser especificado por ti en el sistema de registro online. ETS no publicará tus puntuaciones a petición de instituciones o agencias excepto:

Para su uso en estudios de investigación aprobados por el departamento de educación de tu estado y que mantengan tu anonimato.
Cuando se requiere información bajo la coacción de los procesos legales.
Cuando la oficina central de regentes o la junta de gobernadores de un estado solicita copias de las puntuaciones que se han comunicado a sus instituciones miembros.
Cuando los examinados hayan sido informados en el registro, sus puntuaciones serán automáticamente comunicadas al estado y a la institución que asista al examinado.
Cuando una institución sucursal solicita puntuaciones enviadas previamente a su oficina principal o viceversa.

Los informes oficiales de puntuación de los destinatarios debidamente designados se envían directamente desde ETS para garantizar la autenticidad de los informes. Tenga en cuenta que siempre que ETS haya confirmado que ha presentado un informe de puntuación de la Evaluación de Desempeño de ETS^® directamente a una institución educativa, agencia o distrito para cumplir con uno de sus requisitos, ETS responderá a las solicitudes de verificación de puntuación de ese destinatario.

Cancelación de puntuaciones por ETS

ETS se esfuerza por informar resultados que reflejen con precisión el rendimiento de cada examinado. Por tanto, los estándares y procedimientos de ETS para administrar las pruebas tienen dos objetivos principales: 1) dar a los examinados oportunidades equivalentes para demostrar sus habilidades, y 2.) evitar que cualquier candidato obtenga una ventaja injusta sobre los demás. Para promover estos objetivos, ETS se reserva el derecho de cancelar cualquier puntuación cuando, a su juicio:

Existe una aparente discrepancia en la identificación del examinado
el examinado intenta utilizar el trabajo o las ideas de otros (incluido el uso de herramientas/software de IA) como propias
La puntuación es inválida por otro motivo

Las revisiones de las puntuaciones de ETS son confidenciales. Cuando, por cualquiera de las razones anteriores, ETS cancela una puntuación ya reportada, notifica a los receptores de la puntuación que la puntuación ha sido cancelada, pero no revela el motivo de la cancelación salvo cuando el examinado lo autoriza y en ciertos casos de grupo.

Los examinados cuyas puntuaciones sean canceladas perderán sus tasas de inscripción y deberán pagar para volver a realizar la evaluación en una administración futura. No aparecerá ningún registro de cancelaciones de puntuación, ni el motivo de la cancelación, en sus futuros informes de puntuación enviados a colegios y universidades.

Discrepancias en la identificación

Cuando, según el juicio de ETS, existe una discrepancia en la identificación de un examinado, ETS puede rechazar la puntuación o cancelar la puntuación y la tasa será anulada. Si ETS cancela las puntuaciones, las tasas NO serán reembolsadas.

Plagio

ETS se reserva el derecho de cancelar las puntuaciones de los examinados en cualquier momento cuando, a su juicio, exista evidencia de que la respuesta presentada incluya:

texto sustancialmente similar al que se encuentra en otras respuestas a evaluaciones de desempeño y/o materiales formativos, como, pero no limitado a, la Biblioteca de Ejemplos
citar o parafrasear, sin atribución, lenguaje que aparezca en cualquier fuente publicada o inédita, incluidas fuentes de internet y/o proporcionadas por terceros
texto generado por herramientas/software de IA

Tales respuestas no reflejan la escritura independiente que la evaluación busca medir.

Detección de similitudes en ensayos

Cada respuesta a la tarea en la evaluación, ya sea entregada durante la ventana original de envío o durante la ventana de reenvío, debe ser enteramente obra del examinado. Aunque recomendamos que busques apoyo de tu programa de preparación para educadores (EPP), el instructor supervisor y el profesor/mentor colaborador, cada tarea debe ser de forma distinta y exclusiva del trabajo del examinado. Se utiliza software para escanear todas las respuestas en busca de solapamientos con envíos anteriores, con los de otros examinados, con la Biblioteca de Ejemplos y para identificar textos producidos por IA. Los párrafos, o incluso secciones de párrafos, que sean sustancialmente similares se considerarán superposición. Si se detecta dicha superposición o se sospecha el uso de IA, las puntuaciones del candidato serán canceladas y la agencia estatal y/o institución correspondiente que requiera la evaluación será informada de la cancelación de las puntuaciones.

Mal uso del informe de puntuación

Las puntuaciones de evaluación de PASL están destinadas a la concesión de la certificación docente o a la finalización del programa. Otro uso de esta evaluación y las puntuaciones reportadas es inapropiado. Aunque no incluye todos los posibles ejemplos de mal uso, un ejemplo específico de uso indebido es:

Selección de empleo o contratación. ETS considera inapropiado que un estado, distrito, escuela u otra agencia educativa local diferencie entre los examinados que han alcanzado o superado la puntuación aprobada en la evaluación PASL o en la evaluación relacionada para efectos de la selección o decisión de contratación. La evaluación PASL fue diseñada para otorgar al candidato a profesor un certificado profesional. No está destinado a ser utilizado en la ordenación de clasificación de candidatos ni para tomar decisiones que presuman una relación predictiva entre el desempeño en la evaluación PASL y el desempeño en el trabajo.