Todas las soluciones desarrolladas en los laboratorios se basan en investigación empírica. El grupo de Investigación en IA y Ciencia de Datos tiene como objetivo:
- establecer sólidas bases teóricas, modelos de datos y evidencia empírica que respalden el desarrollo de conceptos de productos de laboratorio
- Permitir que ETS tome decisiones basadas en la evidencia sobre la viabilidad del concepto y avance estratégicamente con conceptos de producto que cuenten con un cuerpo de evidencia comercializable existente
- Asegurarse de que el laboratorio produzca conceptos fundamentados científicamente con modelos de datos robustos y afirmaciones empíricamente respaldables sobre impacto, eficacia y equidad.
Los científicos del grupo de Investigación en IA y Ciencia de Datos comienzan comprendiendo las necesidades de los usuarios y determinando cómo aprovechar la investigación empírica y fundamental para satisfacer esas necesidades. Trabajando estrechamente con los grupos de Tecnología y Ciencia y Diseño de IA, los miembros:
- establecer los resultados previstos de las soluciones que se están desarrollando
- crear teorías de acción
- Desarrollar huellas de datos intencionadas para el usuario que se integren en la solución y así poder medir el impacto
Se utilizan resultados de la investigación fundamental, aplicada e impactante para:
- Avanzar el conocimiento en el campo de la tecnología educativa
- mejorar continuamente las soluciones que se desarrollan en los laboratorios
- Proporcionar a los usuarios una visión sobre qué soluciones funcionan y bajo qué circunstancias
Áreas de interés
El grupo de Investigación en IA y Ciencia de Datos tiene las siguientes áreas principales de enfoque:
- Aprendizaje y evaluación personalizados
- Aprendizaje, enseñanza y evaluación de idiomas
- Enseñanza y aprendizaje asistidos por tecnología
- Evaluación formativa integrada y medición del crecimiento a lo largo del tiempo
- Validez y eficacia de la tecnología educativa
- Implementación de tecnología educativa y evaluación de la fidelidad de uso
- Medición del impacto del uso de la tecnología en el aula