Marisol Kevelson es investigadora asociada en el ETS Research Institute Policy Center. Obtuvo un doctorado en Sociología y Educación, con énfasis en política educativa, y másteres en políticas públicas y administración y psicología del desarrollo por la Universidad de Columbia. Con más de dos décadas de trabajo publicado, su investigación abarca equidad educativa y brechas de oportunidades, desarrollo profesional docente, acceso universitario y resultados postsecundarios, aprendizaje social y emocional, y evaluación de programas. Su agenda de investigación se centra en identificar y difundir información sobre palancas para mejorar resultados educativos equitativos, en particular para estudiantes de poblaciones históricamente marginadas que carecen de acceso a oportunidades educativas de alta calidad, con trabajo actual en informes de puntuaciones de equidad y uso de datos e innovaciones en desarrollo profesional docente. Trabaja activamente para construir alianzas estratégicas que amplíen el reporte de puntuaciones con equidad anticipada, incluyendo formaciones de docentes y líderes escolares como parte de un programa de decisión de toma de decisiones críticas basado en datos y más. También estudia el co-diseño y desarrollo de asociaciones para el diseño de programas y productos. Su trabajo se basa en experiencias previas como responsable de programas de fundación, gestora de programas de intervención y evaluadora y consultora de programas para clientes como el Departamento de Educación de Nueva York y el Departamento de Educación de EE. UU.
Marisol fue investigadora principal en un contrato de investigación de la AERDF, una subvención NSF Partnership Development (2405849) y una beca de investigación de la AERA (NSF-DRL #1749275). Su investigación se ha presentado en lugares que van desde el National Press Club hasta conferencias nacionales y foros de investigación de ETS.
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Última actualización: 1/10/2025