La base psicométrica del Test Esencial™ del TOEFL^®

8 de diciembre de 2021

El test TOEFL^® Essentials™ fue desarrollado para proporcionar información válida y fiable sobre la competencia en inglés de un examinado, utilizando un diseño dirigido a su nivel de competencia, con un formato amigable y atractivo, y que requiere un breve tiempo de realización del examen. La base psicométrica y el enfoque utilizados para medir el nivel de dominio del inglés de los examinados son fundamentales para garantizar una medición precisa de las habilidades en inglés del examinado. Una discusión más completa sobre la psicometría subyacente al test TOEFL Essentials se ofrece en el Marco de Diseño para el TOEFL^® Essentials™ Test 2021.

Utilizando un enfoque adaptativo multietapa para la medición

Para proporcionar una medición de alta calidad, precisa y eficiente en una amplia gama de niveles de competencia lingüística, las secciones de Comprensión Auditiva, Lectura y Escritura del test TOEFL Essentials están diseñadas como pruebas adaptativas multietapa (MST). Es decir, cada prueba está compuesta por dos partes (etapas) en las que el rendimiento de la primera parte se alinea con las tareas entregadas en la segunda parte.  Una ventaja clave del enfoque MST es que permite un ensamblaje dirigido del contenido de la prueba combinado con una rigurosa revisión psicométrica y experta de todas las secciones antes de la administración. Además, este enfoque facilita la incorporación eficiente del diseño basado en tareas que se observa en todas las pruebas de la Familia de Evaluaciones TOEFL, por el cual las tareas reflejan aquellos que los examinados probablemente encontrarán al usar inglés en contextos académicos y cotidianos.^®

Aplicación de MST en la prueba TOEFL Essentials

El MST de cada sección del examen TOEFL Essentials, con la excepción de la sección de expresión oral, consta de dos partes. La primera parte, o etapa, impartida a los examinados consiste en tareas consideradas de dificultad media, mientras que la segunda parte contiene tareas de un nivel de dificultad que "se adapta" según el rendimiento en la primera parte. Por ejemplo, si un examinado obtiene un desempeño muy bueno en la primera parte de la sección de Escucha, la segunda parte de la sección de Escucha que se imparte al examinado tendrá un nivel de dificultad superior.

El contenido de la segunda fase para las secciones de Comprensión Auditiva y Lectura se clasifica en tres niveles de dificultad (bajo, medio y alto). Para la sección de Redacción, la segunda etapa se clasifica en dos niveles de dificultad (bajo y medio/alto), con tareas de prueba en la segunda fase de dificultad media/alta, diseñadas para ser accesibles a personas de una amplia gama de rúbricas de competencia y puntuación que diferencian entre niveles medios y altos.

A diferencia de las secciones de Comprensión Auditiva, Lectura y Escritura, la sección de Expresión Oral emplea un enfoque no adaptativo, o lineal, en el que todos los examinados reciben las mismas preguntas durante todo el examen, con tareas diseñadas para ser accesibles en una amplia gama de competencias y muchas oportunidades para que el examinado demuestre sus habilidades de expresión oral. Una variedad de dificultad combinada con múltiples oportunidades de medición permite cubrir todo el rango de competencia lingüística sin necesidad de etapas separadas.

Empleando métodos innovadores psicométricos y estadísticos

Para cada sección de prueba, se emplean metodologías psicométricas e estadísticas tanto establecidas como innovadoras para ayudar a garantizar la consistencia en la dificultad del examen y la comparabilidad de las puntuaciones entre las diferentes versiones. En cada una de las cuatro secciones del examen, los examinados pueden obtener puntuaciones que oscilan entre 1 y 12. La puntuación de las secciones de Comprensión Auditiva, Lectura y Escritura tiene en cuenta el rendimiento en ambas partes, así como el nivel de dificultad. Las puntuaciones de la sección de Oratoria se basan en el rendimiento global en todas las tareas.

Es importante señalar que todos los aspectos de estos diseños de pruebas TOEFL Essentials están guiados por el rico legado de la investigación y desarrollo de ETS en el campo de la psicometría y las pruebas de lenguaje, incluyendo la innovación en el diseño e implementación de MST para evaluaciones a gran escala. Como en todas las evaluaciones ETS, los Estándares ETS de Calidad y Equidad y las extensas pruebas piloto con una amplia variedad de examinados informaron los detalles e implementación del diseño final para satisfacer mejor las necesidades de los examinados y usuarios de puntuaciones, manteniendo al tiempo la integridad psicométrica de las puntuaciones. El seguimiento estadístico y los estudios de investigación continuarán tras el lanzamiento para apoyar la validez y fiabilidad continuas de las puntuaciones de las pruebas.

Para obtener más información sobre el examen TOEFL Essentials, visita https://www.ets.org/toefl/score-users/essentials.html

Venessa Manna es Directora Ejecutiva de Análisis e Investigación Psicométrica (PAR) en ETS.