Katrina Roohr es científica senior de investigación de impacto en los AI Research Labs de ETS. En su puesto actual, realiza investigaciones centradas en el usuario, validez y eficacia para apoyar el desarrollo de soluciones de aprendizaje personalizadas que ayuden a los estudiantes a alcanzar sus objetivos de manera eficiente y eficaz. Su investigación se ha centrado en la medición, evaluación y formación de diversas competencias críticas y habilidades transversales (por ejemplo, pensamiento crítico y comunicación oral) en la educación superior y en el lugar de trabajo. Ha realizado estudios de validación sobre evaluaciones de resultados de aprendizaje y ha realizado investigaciones sobre el progreso de aprendizaje de los estudiantes en la educación superior. Ha formado parte de numerosos comités externos en congresos regionales y nacionales y ha sido revisora por pares para varias revistas de educación superior y medición educativa. Obtuvo su doctorado en métodos psicométricos, estadística educativa y métodos de investigación en la Universidad de Massachusetts, Amherst, en 2013.
Última actualización: 12/12/2022