Junta y Comité de Examinadores del TOEFL^® 

Director Ejecutivo
Asociación de Registradores de las Universidades y Colegios de Canadá (ARUCC)
Calgary, Alberta
Presidente de la Junta Directiva de TOEFL 2024-2026

La Dra. Amy Dambrowitz es la primera Directora Ejecutiva de la Asociación de Registradores de las Universidades y Colegios de Canadá (ARUCC), donde lidera esfuerzos nacionales para promover la profesión a través del aprendizaje y el desarrollo profesional, la construcción comunitaria y la defensa del sector. Con más de 20 años de experiencia en educación superior, recientemente fue Registradora Universitaria en la Universidad de Calgary.

Su liderazgo se ha centrado en construir equipos sólidos y colaborativos, avanzar en la toma de decisiones basada en datos y fortalecer prácticas centradas en el estudiante. Amy ha defendido de forma constante iniciativas institucionales en equidad, diversidad, inclusión y compromiso con los indígenas, con especial atención a mejorar el acceso y los resultados para los estudiantes. Le apasiona apoyar a los profesionales del registro académico y fortalecer la comunidad universitaria en todo Canadá.

Director Asociado de Internacionalización y Admisiones
Universidad de Gales  del Sur
Reino Unido

La Dra. Lisa Davies es Directora Asociada de Internacionalización y Admisiones en la Universidad de South Wales (USW) en el Reino Unido.  USW es una de las principales universidades profesionales y técnicas del Reino Unido, con 26.000 estudiantes de más de 100 países que cursan cursos de investigación de grado, posgrado y posgrado en tres campus.

Lisa se incorporó a la universidad en 2011. En su puesto actual, es responsable del plan de internacionalización de la universidad y proporciona liderazgo estratégico para los distintos equipos internacionales, incluyendo reclutamiento internacional, alianzas y movilidad internacional, inmigración y asesoramiento para estudiantes internacionales, así como el Centro de Inglés Internacional. Además, supervisa las funciones de admisión nacional e internacional de la universidad y es una de las defensoras de la universidad en materia de igualdad, diversidad e inclusión.

Lisa cuenta con más de 20 años de experiencia en el ámbito de la educación internacional y ha participado tanto a nivel operativo como estratégico en la Educación Superior en Gales, el Reino Unido y el resto del mundo. Lisa es miembro activa de BUILA (British Universities International Liaison Association) y Global Wales. Antes de dedicarse a la educación internacional, Lisa fue profesora de lenguas extranjeras modernas y tiene un doctorado en literatura latinoamericana por la Universidad de Cardiff.  

Asesor 
Asociación de Universidades Indias
Delhi, India

La Dra. Diya Dutt cuenta con casi tres décadas de experiencia en la educación superior en Estados Unidos e India. Trabajó durante más de quince años en la United States-India Educational Foundation (USIEF), en la Comisión Fulbright en India, incluyendo como subdirectora, y anteriormente en la Embajada de EE. UU. en Nueva Delhi.

Actualmente es asesora de la Association of Indian Universities (AIU), una de las mayores organizaciones de membresía universitaria del mundo. Es miembro del consejo de la South Asia International Education Network (SAIEN) y OneStep Global, y afiliada de Gateway International Group, donde asesora a universidades en internacionalización, educación transnacional, movilidad estudiantil y estrategias de alianzas globales.

El Dr. Dutt es doctor en Ciencias Políticas por la Universidad de Cincinnati, Ohio.

Director, Internacional
Futuros estudiantes de Sídney
Universidad de Sídney
Sídney, Australia

Tim es Director Internacional en la Universidad de Sídney en la cartera de Compromiso Externo. El equipo internacional incluye equipos de Reclutamiento Internacional, Movilidad Global de Sídney y Alianzas e Desarrollo Internacionales, responsables del desarrollo e implementación de estrategias e iniciativas para alcanzar los objetivos internacionales de la Universidad y de iniciar las aspiraciones de carga estudiantil desde las vías hasta los grados superiores mediante investigación. Las funciones dentro de esta obra incluyen estudiantes patrocinados, estudios entrantes y emisores en el extranjero e intercambios, acuerdos internacionales, reclutamiento de titulación completa, articulaciones, asociaciones, dobles titulaciones y doctorados conjuntos, equipos de reclutamiento en el país y gestión y cumplimiento de agentes. Tim ha desarrollado recientemente un conjunto de becas basadas en equidad en colaboración con organizaciones globales sin ánimo de lucro centradas en mejorar el acceso a la educación para comunidades desfavorecidas. 

Tim es miembro activo del Foro de Directores Internacionales de Universidades Australianas (AUIDF), donde ejerce como presidente de NAFSA AUR, presidente de APAIE AUR y miembro del Grupo de Trabajo de Investigación de AUIDF. Anteriormente fue miembro electo de la junta de la International Education Association of Australia (IEAA) y fue delegado estatal de Victoria para la junta de English Australia en el pasado. Con experiencia en ELICOS, Tim ha trabajado en diversos roles en el sector angloparlante en Australia, Japón y México. Tras un tiempo trabajando en publicidad, Tim fue miembro fundador de un colegio independiente de inglés en Melbourne durante muchos años antes de pasar al sector de la educación superior, trabajando en áreas de trayectoria, TNE, marketing, estudios en el extranjero, reclutamiento de estudiantes y puestos de alta dirección.

Director General
Centro Internacional de Lenguas y Culturas Extranjeras
Universidad de La Sabana, Colombia
Y presidente de TESOL Colombia

Directora General del Centro Internacional de Lenguas y Culturas Extranjeras en la Universidad de La Sabana, Colombia. Fundadora y presidenta de TESOL Colombia. También creó la plataforma de networking online para profesores de inglés "TESOL Latam", que apoya la colaboración docente en toda la región latinoamericana. Con más de 20 años de experiencia en ELT (Enseñanza del Idioma Inglés), ha desarrollado proyectos educativos sobre el uso de la VR en ELT, formación docente, CLIL, colaboración, uso de EdTech, innovación y transformación en la educación. Sus principales intereses son la innovación, la EdTech, la colaboración internacional y la creación de materiales. Ivonne es una apasionada de la educación, las nuevas tendencias en la educación y siempre está pensando en nuevos proyectos educativos.

Copresidenta de Desarrollo Sostenible Global IC3
Comité de Educadores y Orientadores Escolares
Nueva Delhi, India
Vicepresidente 2026

Ambika Kaul es una emprendedora en serie, consejera profesional y educadora galardonada con más de 20 años de experiencia global trabajando con empresas Fortune100 como GE Capital, American Express y AXA, en Asia, Estados Unidos y Europa. Desde 2018, Ambika lideró orientación profesional y universitaria en DPS, R.K. Puram. Aquí innovó en prácticas de orientación y creó nuevos planes de estudio para apoyar a más de 11.000 jóvenes que exploran carreras, adquieren habilidades relevantes y están preparados para el mercado laboral. Fue galardonada como Consejera del Año en 2021 por IC3 en reconocimiento a su contribución a ayudar a los estudiantes a encontrar propósito e inculcar un espíritu emprendedor y de pensamiento crítico. Desde abril de 2023, está mentorizando a 200 escuelas en toda India para mejorar los resultados de la orientación escolar mediante intervenciones, talleres y desarrollo curricular.  Comprometida defensora de la Inclusión Social, la Equidad y el Acceso, Ambika siente pasión por resolver los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU. 

Actualmente es copresidenta del Comité Global de Desarrollo Sostenible IC3 para educadores y orientadores escolares, que atiende a más de 700+ escuelas en todo el mundo. Como conferenciante prolífica y educadora apasionada, ha sido invitada a múltiples foros por universidades, organizaciones educativas y representantes de diversos gobiernos para compartir su experiencia en Asesoramiento, Sostenibilidad, Seguridad Digital y Emprendimiento con la comunidad en general. Ambika tiene un doble MBA en Marketing y Finanzas en XLRI, Jamshedpur, y cursó Economía (Hons) en la Universidad de Delhi para sus estudios de grado.

Presidente y CEO, Ryugaku Johokan Inc.
Presidente y CEO, English Innovations Inc.
Director Ejecutivo, Centro de Fundación de la Universidad UCSI Japón
Tokio, Japón

Yohei Otsuka es Presidente y CEO de Ryugaku Johokan Inc. y English Innovations Inc. en Japón. Cuenta con más de 20 años de experiencia apoyando a estudiantes japoneses en estudios en el extranjero, itinerarios universitarios internacionales y preparación para exámenes de inglés, incluyendo TOEFL e IELTS. También ha participado en iniciativas educativas con gobiernos locales, incluyendo el Gobierno Metropolitano de Tokio y Minato City, así como en colaboraciones con escuelas y universidades extranjeras para ampliar las oportunidades educativas globales para estudiantes en Japón.

Director Ejecutivo
Academia Internacional de la USC y Instituto Americano de la Lengua de la USC
Universidad del Sur de California
Los Ángeles, California, EE. UU.

La Dra. Aga Paul es directora ejecutiva de la Academia Internacional de la USC y del Instituto de Lengua Americana de la USC en la Universidad del Sur de California. Proporciona liderazgo estratégico para programas de inglés de lengua, preparación académica y itinerarios que apoyan el éxito de estudiantes internacionales y la internacionalización institucional.

Con más de veinte años de experiencia en educación internacional, la Dra. Gniewek-Paul ha ocupado cargos de alta dirección en USC y Kaplan International, supervisando admisiones globales, gestión de programas, servicios estudiantiles, operaciones académicas y alianzas internacionales. A lo largo de su carrera, ha trabajado estrechamente con universidades, organizaciones de becas patrocinadas por gobiernos, agencias educativas y socios institucionales en Asia, Europa, Oriente Medio y América Latina. 

La Dra. Gniewek-Paul posee un Doctorado en Educación en Cambio Organizacional y Liderazgo y un Máster en Enseñanza de Inglés a Hablantes de Otros Idiomas (TESOL) por la Universidad del Sur de California, así como másteres en Contabilidad y Sociología por la Universidad de Szczecin en Polonia. También es coach ejecutiva certificada y miembro activa de NAFSA, UCIEP y English USA. 

Originaria de Polonia, la Dra. Gniewek-Paul aporta al Consejo Asesor del TOEFL una amplia experiencia en movilidad internacional de estudiantes, educación en inglés, estrategia institucional y las necesidades cambiantes de los estudiantes que buscan estudios superiores en un entorno global.

Director de Evaluación, Evaluación y Pruebas
Administrador de Pruebas Institucionales (TA)
Miami Dade College – Campus del Distrito Wolfson, Estados Unidos
Derivación del College Board

Silvio ha sido instructor y líder en evaluación en Miami Dade College durante más de 30 años. Miami Dade College utiliza TOEFL ITP y es un centro de pruebas TOEFL iBT. Miembro de FACTA Asociación de Administradores de Pruebas Universitarias de Florida. Ha sido un miembro activo del College Board y lo consideran un profesional y mentor muy respetado en el campo de la Evaluación y las Evaluaciones.

Decano Asistente de Admisiones y Matrícula del Graduate College
Universidad de Illinois Urbana-Champaign 
Urbana, IL

Elizabeth Spark es Vicerrectora Adjunta de Admisiones y Matrícula de Posgrado en la Universidad de Illinois Urbana-Champaign. Con más de 20 años de experiencia en admisiones de posgrado y servicios estudiantiles, su trabajo se centra en promover admisiones integrales, monitorizar las tendencias globales de la educación superior, navegar las complejidades de la evolución de la política de visados estudiantiles y desarrollar estrategias innovadoras de admisión y matrícula. Colabora con departamentos de posgrado en reclutamiento, prácticas de revisión de admisiones e implementación de políticas, y representa a iniciativas del Graduate College en campus relacionadas con temas de estudiantes internacionales, datos estudiantiles y planificación estratégica. Posee un doctorado en Política, Organización y Liderazgo Educativo con especialización en Estudios Globales en Educación por la Universidad de Illinois Urbana-Champaign.

Es miembro activa de la Asociación Nacional para la Gestión de Matrículas de Posgrado (NAGAP) y forma parte del Comité de Educación de NAGAP. Colabora con colegas de la educación superior a través de la Big Ten Academic Alliance y otras redes profesionales, y pone regularmente en conferencias nacionales sobre admisión de posgrado, matrícula internacional y estrategia de matrícula.

Registrador y Director Ejecutivo de Servicios de Inscripción
Universidad McGill
Montreal, Quebec

Romesh aporta más de tres décadas de experiencia en la educación superior canadiense, incluyendo cargos de liderazgo en la Universidad McGill, la Universidad Dalhousie y la Universidad Concordia. Su amplia trayectoria abarca asuntos estudiantiles, gestión de matrículas, asesoramiento académico, despliegue de sistemas y liderazgo estratégico de proyectos. Romesh ejerce como Registrador Interino y Director Ejecutivo de Servicios de Matrícula en McGill desde septiembre de 2025.

Anteriormente ocupó cargos como Secretario Adjunto en Service Point y como Director Asociado de la Oficina de Asesoramiento y Servicios de Información Estudiantil de la Facultad de Artes (OASIS), donde lideró un equipo dedicado a apoyar el éxito estudiantil y agilizar los procesos académicos.  Romesh también es un líder reconocido a nivel nacional en la comunidad de registro académico, habiendo sido presidente de la Junta de ARUCC y director de la iniciativa nacional MyCreds | MesCertif.

Profesor Asociado de Lingüística Aplicada
Universidad Estatal de Michigan, EE. UU.
Presidenta del Comité de Examinadores del TOEFL

El Dr. Koen Van Gorp es profesor asociado en el Departamento de Lingüística, Lenguas y Culturas de la Universidad Estatal de Michigan. Su investigación se centra en la evaluación del lenguaje, la enseñanza y evaluación basada en tareas, la educación multilingüe y la formación del profesorado. Ha liderado y colaborado en numerosas iniciativas de investigación, evaluación y currículo, incluyendo su cargo como investigador principal del National Less Commonly Taught Languages Resource Center. Su trabajo tiene como objetivo desarrollar enfoques válidos, equitativos y significativos para la educación lingüística que apoyen a estudiantes y instituciones educativas multilingües en todo el mundo. Como presidente del Comité de Examinadores del TOEFL, aporta experiencia en evaluación del lenguaje e innovación educativa para apoyar el avance continuo del TOEFL.

Subdirector
Campus Internacional de la Escuela Secundaria Nº 4 de Pekín
Pekín, China

Siny Wang es exmiembro del Comité Asesor Internacional del College Board, ganador del "Premio a la Contribución Sobresaliente" del Departamento de Estado de Estados Unidos (Education USA), asesor especial del Departamento de Estados Unidos (Education USA), secretario general de la Academia de Pekín para Orientación Universitaria. Es miembro del personal residente del College Board Summer Institute of College Counseling en NYU Shanghai. Cofundador del China Institute of College Admission Counseling (ICAC), miembro del consejo asesor internacional en IE en España y la Universidad de St Andrew. Presidente del Consejo Asesor de la Phoenix League de la Universidad de Chicago. Impulsor de CCABA, CCAJZ y CCAXN.

Es uno de los primeros orientadores profesionales en una escuela pública china que ofrece asesoramiento universitario para estudiantes y cuenta con más de 20 años de experiencia en asesoramiento, además de más de 25 años enseñando en los famosos institutos de secundaria de China.

Shiny tiene una gran experiencia trabajando con escuelas líderes tanto en Estados Unidos, China como en todo el mundo. Es un experto respetado en China en asesoramiento universitario y educación internacional. Ha sido invitado a presentar en numerosas conferencias profesionales, eventos y foros dentro y fuera de China, como la conferencia anual internacional de ACAC, Sina, Tencent, entre otras. Shiny también ha publicado artículos sobre la educación internacional en China en los principales medios de comunicación, incluido el New York Times. Recientemente publicó un best seller sobre orientación universitaria en chino.

Jefe del Departamento de Lenguas Extranjeras
Universidad de Economía y Tecnología TOBB
Ankara, Turquía

El Dr. Taner Yapar tiene un doctorado en Medición y Evaluación Educativa y ha sido jefe del Departamento de Lenguas Extranjeras en la Universidad de Economía y Tecnología TOBB (Ankara) desde 2010. Su trabajo se centra en la evaluación del lenguaje, las pruebas basadas en el rendimiento, la evaluación asistida por IA de habilidades productivas y la aplicación de estadística y teoría de respuesta a ítems en las pruebas.

Es coordinador conjunto de TESOL Türkiye META-SIG y miembro fundador de la Junta Ejecutiva de DEDAK (Asociación para la Evaluación y Acreditación de Programas de Educación en Idiomas). También es cofundador de GreenTesting, una iniciativa que promueve prácticas de evaluación sostenibles, impulsadas por IA y basadas en psicometría.

Además, es formador certificado en evaluación de Cambridge y ha impartido numerosos programas de formación en evaluación de idiomas en colaboración con instituciones como ETS-Türkiye, UES (Unlimited Educational Services) y Gordion Academy.

Profesor de Enseñanza y Aprendizaje
La Universidad Estatal de Ohio, EE. UU.

Becky H. Huang es profesora en el Departamento de Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad Estatal de Ohio y profesora afiliada del Crane Center for Early Childhood Research and Policy. Su investigación se centra en el desarrollo bilingüe del lenguaje y la alfabetización, así como en la evaluación de estudiantes multilingües, incluyendo la validez y equidad de las evaluaciones de lenguaje y alfabetización y las aplicaciones de la inteligencia artificial en la evaluación del lenguaje. Su trabajo ha sido apoyado por los National Institutes of Health y el Departamento de Educación de EE. UU. 

Obtuvo su doctorado en Psicología Educativa en UCLA. Ha sido editora asociada de Educational Assessment y actualmente forma parte de los consejos editoriales de revistas en lingüística aplicada y evaluación del lenguaje. Como miembro del Comité de Examinadores del TOEFL, aporta experiencia en adquisición de segunda lengua, evaluación multilingüe y medición educativa para apoyar el desarrollo continuo de evaluaciones válidas y equitativas del lenguaje.

Profesor asociado, Estudios de Segundas Lenguas
Universidad de Hawái en Mānoa, EE. UU.

Daniel R. Isbell es profesor asociado en el Departamento de Estudios de Segundas Lenguas de la Universidad de Hawái en Mānoa, donde imparte cursos de evaluación de lenguas y métodos de investigación cuantitativa. 

Posee un máster en Enseñanza del Inglés como Segunda Lengua (Northern Arizona University) y un doctorado en Estudios de Segundas Lenguas (Michigan State University). Sus intereses de investigación incluyen la evaluación del habla en segunda lengua, la evaluación diagnóstica del lenguaje y el uso de evaluaciones lingüísticas en la educación superior.

Profesor docente, Departamento de Educación
Universidad Concordia, Canadá

La Dra. Heike Neumann es profesora docente en el Departamento de Educación de la Universidad Concordia e investigadora especializada en escritura de segundas lenguas, evaluación de lenguas e inglés con fines académicos. Ha liderado y colaborado en proyectos de investigación nacionales e internacionales que examinan las experiencias académicas de estudiantes multilingües y el desarrollo lingüístico en la educación superior. 

La Dra. Neumann tiene un doctorado en Educación en Segundas Lenguas por la Universidad McGill y ha publicado extensamente en revistas y volúmenes editados de lengua aplicada. Colabora activamente en organizaciones e iniciativas profesionales que promueven la educación y la evaluación de lenguas.

Profesor titular y científico titular
Universidad de Innsbruck, Austria

El Dr. John Pill trabaja actualmente como profesor titular y científico principal en la Facultad de Formación de Profesores de la Universidad de Innsbruck, Austria. Es miembro del Grupo de Investigación en Pruebas de Lenguaje de Innsbruck (LTRGI). John completó su doctorado en la Universidad de Melbourne, Australia. Posteriormente trabajó en la Universidad Americana de Beirut, Líbano, y en la Universidad de Lancaster, Reino Unido, donde fue director de estudios del programa de Máster en Pruebas de Lengua. 

Su formación es en la enseñanza del inglés como lengua extranjera y la formación de profesores de idiomas. Los intereses de investigación de John incluyen la evaluación del lenguaje para fines específicos, con especial atención a entornos sanitarios y académicos, el alcance y definición de los constructos lingüísticos en diferentes contextos, la evaluación del rendimiento, la alfabetización en la evaluación del lenguaje y las perspectivas de los usuarios de pruebas.

Profesor Asociado de Lingüística Aplicada
Universidad Estatal de Michigan, EE. UU.
Presidenta del Comité de Examinadores del TOEFL

El Dr. Koen Van Gorp es profesor asociado en el Departamento de Lingüística, Lenguas y Culturas de la Universidad Estatal de Michigan. Su investigación se centra en la evaluación del lenguaje, la enseñanza y evaluación basada en tareas, la educación multilingüe y la formación del profesorado. Ha liderado y colaborado en numerosas iniciativas de investigación, evaluación y currículo, incluyendo su cargo como investigador principal del Centro Nacional de Recursos para Lenguas Menos Comúnmente Enseñadas.

Su trabajo tiene como objetivo desarrollar enfoques válidos, equitativos y significativos para la enseñanza de idiomas que apoyen a estudiantes multilingües e instituciones educativas en todo el mundo. Como presidente del Comité de Examinadores del TOEFL, aporta experiencia en evaluación lingüística e innovación educativa para apoyar el avance continuo del TOEFL.