Práctica de hablar TOEFL ITP
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Mensaje, bienvenidos al examen de expresión oral TOEFL ITP. Haz clic en Siguiente para continuar. El instructor pulsa el botón Siguiente en la esquina inferior derecha.
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INSTRUCTOR 1: Instrucciones para el examen de expresión oral. En el examen de expresión oral, demostrarás tu capacidad para hablar sobre una variedad de temas. Responderás cuatro preguntas hablando ante un micrófono. Responde cada pregunta lo más completamente posible.
En la primera pregunta, leeréis un pasaje en voz alta. En las preguntas dos y tres, hablaréis de temas familiares. En la cuarta pregunta, escucharéis una conversación y responderéis a una pregunta sobre ella.
Puedes tomar notas mientras escuchas, y puedes usar tus notas para preparar tu respuesta. Tus respuestas se valorarán según tu capacidad para hablar clara y coherentemente. Haz clic en Siguiente para comenzar.
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El instructor pulsa el botón Siguiente.
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En la prueba de expresión oral TOEFL ITP, completaréis cuatro tareas hablando al micrófono. Para cada pregunta, tendréis tiempo para preparar vuestra respuesta. Un reloj os mostrará cuánto tiempo de preparación queda. Luego escucharéis un pitido para empezar a hablar. Un reloj mostrará cuánto tiempo de respuesta queda. Haz clic en Siguiente para continuar.
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Una foto de un hombre con auriculares y micrófono.
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En esta pregunta, leerás un anuncio en voz alta. El anuncio aparecerá en pantalla. Primero, escucharás mientras el orador lee el anuncio. Luego tendrás 60 segundos para revisar el anuncio y prepararte. Y después tendrás 60 segundos para grabarte leyendo el anuncio. Tu respuesta se valorará en tu capacidad para hablar con claridad y usar la entonación para expresar el significado de manera eficaz. Haz clic en Siguiente para continuar.
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El instructor pulsa el botón Siguiente en la esquina inferior derecha.
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INSTRUCTOR 2: Escucha un anuncio. Puedes leer mientras escuchas. Luego lee el anuncio en voz alta.
INSTRUCTOR 3: Hola y gracias por asistir hoy a la feria de estudios en el extranjero. ¿Te interesa estudiar en otro país, pero no sabes por dónde empezar? Bueno, has llegado al lugar adecuado.
Hoy en día, el profesorado universitario está aquí para proporcionarte toda la información que necesitas para tomar una decisión. Ofrecemos oportunidades de estudios en el extranjero en más de 30 países. Puedes informarte sobre clases, prácticas y oportunidades de investigación. Además, los estudiantes que han completado programas de estudios en el extranjero están aquí para responder a tus preguntas y compartir sus experiencias. ¿Qué mejor manera de aprender sobre el intercambio que de alguien que lo haya vivido de primera mano?
Ah, y también hay varios estudiantes internacionales que pueden contarte más sobre sus países de origen. Diviértete explorando las opciones.
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Paso 1
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VOZ AUTOMÁTICA: Empieza a preparar tu respuesta tras el pitido.
[BEEP]
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En el paso 1, la caja de preparación, un temporizador comienza en 60 segundos y comienza a contar hacia atrás.
El temporizador llega a 0.
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[DING]
Empieza a leer en voz alta después del pitido.
[BEEP]
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En el paso 2, la caja de tiempo de registro, un temporizador comienza en 60 segundos y comienza a contar atrás.
Mensaje, el tiempo de grabación ha terminado. Deja de hablar ahora.
(DISCURSO)
INSTRUCTOR 1: En esta pregunta, se te pedirá que hables sobre un tema familiar. Después de escuchar la pregunta, tendrás 30 segundos para preparar tu respuesta y 45 segundos para hablar. Tu respuesta se valorará según tu capacidad para hablar clara y coherentemente sobre el tema. Haz clic en Siguiente para continuar.
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El instructor pulsa el botón Siguiente en la esquina inferior derecha. Aparece una nueva indicación de lectura.
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INSTRUCTOR 4: Imagina que tu universidad planea invitar a un ponente para dar un discurso en tu ceremonia de graduación. ¿Cuál de los siguientes ponentes te interesaría más escuchar: un historiador conocido, un inventor famoso, un astronauta?
Elige uno y explica por qué te gustaría más escuchar a esa persona. Da razones y detalles específicos en tu respuesta.
VOZ AUTOMÁTICA: Empieza a preparar tu respuesta tras el pitido.
[BEEP]
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En el paso 1, la caja de preparación, un temporizador comienza en 60 segundos y comienza a contar hacia atrás.
El temporizador llega a 0.
(DISCURSO)
Empieza a hablar después del pitido.
[BEEP]
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En el paso 2, la caja de tiempo de registro, un temporizador comienza en 60 segundos y comienza a contar atrás.
Mensaje, el tiempo de grabación ha terminado. Deja de hablar ahora.
(DISCURSO)
INSTRUCTOR 1: En esta pregunta, se te pedirá que hables sobre un tema familiar. Después de escuchar la pregunta, tendrás 30 segundos para preparar tu respuesta y 45 segundos para hablar. Tu respuesta se valorará según tu capacidad para hablar clara y coherentemente sobre el tema. Haz clic en Siguiente para continuar.
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El instructor pulsa el botón Siguiente en la esquina inferior derecha. Aparece una nueva indicación de lectura.
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INSTRUCTOR 4: Tu amigo se muda a un nuevo barrio y le gustaría conocer a la gente que vive allí. ¿Cuál crees que es la mejor manera para que tu amigo conozca a los nuevos vecinos? Usa detalles y ejemplos en tu respuesta.
VOZ AUTOMÁTICA: Empieza a preparar tu respuesta tras el pitido.
[BEEP]
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En el paso 1, la caja de preparación, un temporizador comienza en 60 segundos y comienza a contar hacia atrás.
(DISCURSO)
Empieza a hablar después del pitido.
[BEEP]
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En el paso 2, la caja de tiempo de registro, un temporizador comienza en 60 segundos y comienza a contar atrás.
Mensaje, el tiempo de grabación ha terminado. Deja de hablar ahora.
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INSTRUCTOR 1: En la cuarta pregunta, escucharás una conversación. Luego se te pedirá que hables sobre la información de la conversación y que des tu opinión sobre las ideas presentadas. Después de escuchar la pregunta, tendrás 45 segundos para preparar tu respuesta y 60 segundos para hablar.
Puedes tomar notas mientras escuchas, y puedes usar tus notas para preparar tu respuesta. Tu respuesta se valorará según tu capacidad para hablar con claridad y coherencia. Haz clic en Siguiente para continuar.
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El instructor pulsa el botón Siguiente en la esquina inferior derecha. Aparece una nueva indicación de lectura.
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INSTRUCTOR 3: Escucha una conversación entre dos estudiantes. Mientras escuchas, piensa en... ¿qué problema están discutiendo? ¿Cuáles son las dos soluciones de las que hablan?
ESTUDIANTE: Hola, Lisa. ¿Has terminado ese trabajo de nuestra clase de literatura, el que hay que entregar mañana?
LISA: Casi. Todavía tengo que trabajar un poco más hoy.
ESTUDIANTE: Qué suerte. No he hecho tanto como debería, y además, he perdido un poco la novela sobre la que se supone que debemos escribir.
LISA: ¿Qué quieres decir con algo así?
ESTUDIANTE: Bueno, tenía cita con el médico esta mañana y me llevé el libro para poder trabajar en él mientras esperaba, pero ¿crees que lo dejé ahí?
LISA: Oh, no.
ESTUDIANTE: Estoy muy enfadada conmigo misma. También había escrito un montón de notas en el libro, ideas para el trabajo.
LISA: Vaya. ¿No vas a volver a por él?
ESTUDIANTE: Sí, acabo de llamar a la oficina y, efectivamente, la tienen.
LISA: Bueno, eso está bien. Así que puedes tenerlo a tiempo para terminar el trabajo hoy, ¿no?
ESTUDIANTE: Bueno, mi amigo me llevó para la cita porque no tengo coche y no hay autobús ni nada, así que tendría que pedirle que me llevara otra vez.
LISA: Ah, vale, ¿crees que le importaría?
ESTUDIANTE: Seguro que lo haría, pero está en clase el resto de la tarde. Es mucho tiempo de espera. Eso puede que no me deje tiempo suficiente para terminar el trabajo mañana. De verdad necesito trabajar en ello esta tarde, ¿sabes?
LISA: Sí, pero necesitas el libro.
ESTUDIANTE: Pensaba que quizá sería mejor comprar un ejemplar nuevo del libro en la librería.
LISA: Sí, bueno, eso sería más rápido. La librería del campus la tendrá. Y como es en rústica, no es muy cara.
ESTUDIANTE: Exacto. Lo único es que escribí notas en mi ejemplar del libro, cosas en las que pensaba mientras leía. Marcé algunas páginas con citas importantes, ese tipo de cosas, y eso sería muy útil para escribir el trabajo.
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Mensaje, Ahora prepárate para responder a la pregunta.
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INSTRUCTOR 3: Ahora, habla de lo que debe hacer el estudiante. En tu respuesta, describe brevemente el problema. Habla sobre qué solución prefieres y explica por qué.
VOZ AUTOMÁTICA: Empieza a preparar tu respuesta tras el pitido.
[BEEP]
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En el paso 1, la caja de preparación, un temporizador comienza en 60 segundos y comienza a contar hacia atrás.
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Empieza a hablar después del pitido.
[BEEP]
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En el paso 2, la caja de tiempo de registro, un temporizador comienza en 60 segundos y comienza a contar atrás.
Mensaje, el tiempo de grabación ha terminado. Deja de hablar ahora.
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INSTRUCTOR 1: Fin del examen. Este es el final del examen de expresión oral TOEFL ITP. Haz clic en Siguiente ahora.
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El botón Siguiente aparece en la esquina inferior derecha. El instructor pulsa el botón. Texto, Puedes cerrar esta ventana.