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Actualités et analyses ETS

 

ETS reçoit près de 3,25 millions de dollars pour l’Institut de recherche en IA afin de promouvoir l’apprentissage STEM auprès des étudiants américains marginalisés

Contact médias : Alescia Dingle
Email : mediacontacts@ets.org

 

PRINCETON, N.J. (4 mai 2023) — ETS a annoncé aujourd’hui avoir reçu près de 3,25 millions de dollars de la National Science Foundation (NSF) pour soutenir la recherche et le développement de nouvelles technologies d’IA afin de favoriser l’inclusion et la croissance des étudiants américains traditionnellement sous-représentés dans les STEM. Cette subvention fait partie d’une subvention plus importante de 5 ans de 20 millions de dollars, reçue conjointement par ETS, l’Université de l’Illinois Urbana-Champaign (U. of I.), l’Université Temple et l’Université de Floride pour financer le développement de l’Institut Inclusive and Intelligent Technologies for Education (INVITE), basé à l’Université de Illinois et axé sur le soutien à l’éducation de tous les étudiants.

« Je suis fier que l’ETS soit bénéficiaire de cette subvention historique de la NSF, aux côtés de quatre autres institutions renommées qui soutiendront de nouvelles découvertes dans l’apprentissage STEM afin de mieux servir les étudiants qui ont le plus besoin de ces opportunités d’apprentissage », a déclaré Kadriye Ercikan, vice-présidente à la recherche chez ETS. « Ce financement fera progresser la recherche transformationnelle qui détient le pouvoir d’accroître l’intérêt, la participation et l’engagement des étudiants dans les STEM pour le reste de leur vie. Ensemble, nous ouvrirons de nouvelles voies pour que les étudiants américains acquière les connaissances et compétences nécessaires pour devenir de futurs leaders en STEM. »

Le projet sera dirigé par le Dr H. Chad Lane, chercheur principal à l’Université de l’Illinois ; le Dr Diego Zapata-Rivera, nommé présidentiel distingué de l’ETS, sera co-chercheur principal et codirecteur de la recherche ; et le Dr ChengXiang Zhai de l’Université d’Illinois sera co-chercheur principal. Le Dr Kristy Boyer de l’Université de Floride et le Dr Jamie Payton de l’Université Temple seront co-chercheurs principaux. L’Institut INVITE cherchera à inaugurer une nouvelle génération d’apprentissage augmenté par l’IA, inclusif et adaptable aux besoins de tous les apprenants, en particulier ceux qui ont été historiquement marginalisés, y compris les élèves de couleur, les issus de milieux modestes et les apprenants anglophones. 

« Je suis ravie que l’ETS co-dirige l’Institut INVITE — nous avons l’opportunité d’explorer les dernières avancées en IA fondamentale en examinant globalement les compétences cognitives, inter- et intrapersonnelles de l’apprenant », a déclaré Zapata-Rivera. « Cette recherche révolutionnaire a le potentiel d’apporter des perspectives cruciales permettant aux éducateurs d’adapter leur apprentissage à la rencontre des élèves là où ils en sont et de leur donner des informations qui soutiendront leur croissance et les aideront à atteindre leurs objectifs éducatifs. »  

L’alliance INVITE Institute regroupe plus de 96 000 jeunes dans 24 districts scolaires qui s’engageront dans un apprentissage STEM amélioré grâce aux plateformes INVITE conçues pour promouvoir la persévérance, la résilience académique et la collaboration. Des opportunités d’apprentissage formelles et informelles, mettant l’accent sur des activités pratiques liées à des défis concrets, seront proposées par des écoles, universités, organisations communautaires et musées. 

Les équipes de recherche collaboreront pour collecter de grands ensembles de données auprès de populations étudiantes diverses afin de créer des environnements numériques à la fois accueillants et inclusifs pour les groupes sous-représentés. Les données seront exploitées pour développer des systèmes d’apprentissage intelligents qui surpasseront les technologies actuelles en déduisant les besoins individuels de chaque élève et en ajustant dynamiquement l’enseignement pour répondre à ces exigences. 

L’Institut INVITE (NSF Award n° 2229612) est l’un des sept instituts nationaux d’IA financés en 2023. Le soutien collectif des Instituts nationaux d’IA représente l’investissement fédéral le plus significatif à ce jour dans la recherche en IA et le développement de la main-d’œuvre. Plus de 500 millions de dollars ont été investis à ce jour par la NSF et ses partenaires financiers, parmi lesquels le Bureau du sous-secrétaire à la Défense pour la recherche et l’ingénierie du Département de la Défense des États-Unis ; l’Institut des sciences de l’éducation du Département de l’Éducation des États-Unis ; le Département de la Sécurité intérieure des États-Unis ; l’Institut national des normes et de la technologie ; le National Institute of Food and Agriculture du Département de l’Agriculture des États-Unis ; et IBM®

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À propos de l’ETS

Chez ETS, nous faisons progresser la qualité et l’équité dans l’éducation pour les populations du monde entier en créant des évaluations fondées sur des recherches rigoureuses. L’ETS sert les particuliers, les établissements éducatifs et les agences gouvernementales en fournissant des solutions personnalisées pour la certification des enseignants, l’apprentissage de l’anglais, ainsi que pour l’enseignement primaire, secondaire et postsecondaire, ainsi qu’en menant des recherches, analyses et études de politiques en éducation. Fondée à but non lucratif en 1947, l’ETS développe, administre et évalue plus de 50 millions de tests chaque année — y compris les tests TOEFL® et TOEIC® , les tests GRE® et les évaluations The Praxis Series® — dans plus de 180 pays, dans plus de 9 000 sites à travers le monde. www.ets.org