Un nouveau rapport ETS illustre une vision pour l’avenir des évaluations

PRINCETON, NJ (10 avril 2024) Aujourd’hui, l’Institut de recherche ETS a publié un rapport intitulé « Cartographier l’avenir de l’évaluation », dans lequel les auteurs explorent comment les évaluations de demain mesureront les compétences transférables en demande en tirant parti des nouvelles technologies et la puissance du retour d’information pour faire avancer l’humanité.

Les preuves montrent que l’évaluation a longtemps eu une grande valeur pour les individus et les sociétés ; cependant, les tests éducatifs actuels ne correspondent pas à ce que l’évaluation peut réellement apporter. À l’échelle mondiale, les gens ont besoin d’une compréhension plus claire de leur niveau actuel, ainsi que d’un retour fiable sur la manière d’améliorer ces compétences, pour prospérer dans l’économie actuelle. Avec seulement un score numérique, les candidats doivent prendre des décisions critiques sur l’éducation et la carrière sans retour d’information ni d’informations pertinentes.

« La génération Z et les Millennials à travers le monde débattent de la valeur de l’éducation formelle et cherchent des voies alternatives vers la réussite, et nous devons répondre à ce besoin », déclare Amit Sevak, PDG d’ETS et co-auteur du rapport. « Cet article est un appel à l’action ; pour exploiter tout le potentiel de l’évaluation afin d’améliorer le bien-être individuel et de renforcer le progrès collectif humain. »

Le rapport expose comment l’évaluation peut aider à maximiser l’accès aux opportunités et à renforcer l’avenir des sociétés, stimulant l’innovation et le succès. Les évaluations doivent identifier des compétences difficiles à mesurer afin de signaler les points forts individuels et les domaines d’amélioration. Et surtout, grâce à des retours dynamiques et personnalisés alimentés par l’IA, les évaluations doivent générer des insights essentiels pour orienter le recrutement, le développement professionnel, améliorer la productivité et la satisfaction des effectifs.

« Un retour d’information exploitable et personnalisé alimenté par l’IA est un élément peu étudié et sous-investi dans l’évaluation, mais nous espérons que cet article pourra changer cela », a déclaré Patrick Kyllonen, nommé par le président distingué à ETS et auteur principal du rapport. « Les avancées technologiques et en IA permettent aux évaluations de libérer le potentiel humain d’une manière qui n’était pas possible jusqu’à présent. »

Pour atteindre cette vision, la perception publique doit passer de la considération comme une formalité à la considérer comme un facilitateur crucial du succès. Les évaluations créées dans le domaine de la mesure éducative doivent être justes, équitables et capables de fournir les insights et retours nécessaires à la réussite et au progrès dans le monde réel. Et les compétences et connaissances que nous mesurons – et comment nous les mesurons – doivent répondre aux besoins de la société d’aujourd’hui, diverse, en évolution rapide et portée par la technologie.

Pour lire le rapport et en savoir plus, veuillez visiter : https://bit.ly/4cMpD0N

À propos de l’ETS

ETS est une organisation mondiale de solutions éducatives et talents qui permet aux apprenants tout au long de la vie d’être prêts pour l’avenir. Nous faisons progresser la science de la mesure pour établir des références pour une évaluation des compétences juste et valide. Nous nous engageons à stimuler le progrès humain en favorisant la maîtrise des compétences, en favorisant la mobilité ascendante et en ouvrant plus d’opportunités pour tous, partout. Nos produits d’évaluation – y compris les évaluations TOEFL, TOEIC, GRE et Praxis – ainsi que nos solutions innovantes et filiales aident chaque année 50 millions de personnes à clarifier leurs points forts et à trouver des opportunités de croissance dans l’éducation, le travail et au-delà. Nous continuons à opérer dans le monde entier, avec des bureaux dans 25 sites et des opérations dans 200 pays et territoires. www.ets.org