Développement des tests ParaPro

Pourquoi le test a été développé

L’évaluation ParaPro de l’ETS a été développée en réponse à la législation fédérale connue sous le nom de No Child Left Behind (NCLB). La loi Every Student Succeeds Act (ESSA), qui a remplacé la NCLB, maintient ces exigences en vigueur. La loi exige que les paraprofessionnels exerçant un titre d’enseignant accomplissent l’une des tâches suivantes :

• titulaire d’un diplôme d’associé ès arts
• complété les deux années d’études
• démontrer, par une évaluation académique provinciale ou locale, qu’ils sont compétents en lecture, écriture et mathématiques et qu’ils sont capables d’aider à l’enseignement en classe.

Comment le test a été développé

L’évaluation ParaPro reflète les recherches les plus récentes ainsi que le jugement professionnel et l’expérience des enseignants de tout le pays. Elle a été développée avec l’aide d’un comité consultatif composé de paraprofessionnels et des enseignants qui travaillent avec eux. Une analyse approfondie du travail a été réalisée afin de déterminer quelles connaissances et compétences dans les domaines de la lecture, de l’écriture et des mathématiques, ainsi que pour aider à l’enseignement dans ces domaines, sont importantes pour les professionnels ParaPro. Le contenu reflète également le contenu de lecture, d’écriture et de mathématiques décrit dans les normes publiées pour les paraprofessionnels (PDF). 

Assurer la validité

La validité de l’évaluation ParaPro repose sur le lien entre le contenu des tests en lecture, écriture et mathématiques et les exigences de connaissances professionnelles. Cette connexion a été établie par un comité national représentatif de 34 paraprofessionnels et enseignants, qui ont défini quel contenu est le plus important pour les paraprofessionnels pédagogiques. En plus de validité, l’ETS mène une enquête en ligne auprès des paraprofessionnels et enseignants de tout le pays pour compléter les conclusions du comité.

Connue sous le nom de validité basée sur le contenu, cette méthode de validation est recommandée dans les normes AERA/APA/NCME pour les tests éducatifs et psychologiques.

Garantir la qualité et l’équité

Chaque édition du test est revue plusieurs fois pour vérifier son exactitude, son équité et sa pertinence au fur et à mesure de son développement. Après la délivrance du test, mais avant la publication des scores, chaque question subit une analyse statistique rigoureuse pour confirmer qu’elle est exacte, comparable aux tests précédents et équitable pour les sous-groupes des candidats.

Ces procédures répondent et dépassent les normes rigoureuses de la communauté professionnelle de la mesure ainsi que les propres normes de qualité et d’équité (PDF) de l’ETS. 

L’évaluation ParaPro est examinée et mise à jour en continu afin de confirmer qu’elle fournit les informations valides nécessaires aux États et districts pour répondre aux mandats législatifs.