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Évaluation PPAT® 

Une mesure efficace de la préparation d’un candidat enseignant à la classe

Sélectionnez n’importe quelle étape pour en savoir plus sur l’évaluation PPAT® .

 

Soutien aux candidats au test PPAT

L’évaluation PPAT permet aux candidats de collaborer et de recevoir un soutien de la part des enseignants superviseurs, des enseignants coopérants et des pairs lors de la préparation des soumissions. Cependant, les candidats soumis en réponse à chaque tâche d’évaluation doivent être les leurs.

Directives éthiques et rôles de soutien

Le corps enseignant superviseur et les enseignants coopérateurs devraient poser des questions stimulantes qui guident les candidats dans de bons choix pédagogiques plutôt que de les faire réellement à leur place. Les prestataires de soutien devraient également éviter de donner, demander ou recevoir des informations sur des supports d’évaluation sécurisés et de comparer la réponse d’un candidat à celle d’un autre.

Consultez « Soutien et considérations éthiques » dans le Manuel du candidat et de l’enseignant du PPAT® (PDF) pour connaître les directives éthiques et comprendre vos rôles de soutien lors du travail avec le candidat durant son stage d’enseignement.

Enseignants coopérants

Si vous êtes l’enseignant coopérant, consultez le Manuel de l’enseignant coopérant du PPAT®  (PDF) pour un aperçu de ce qui est attendu des candidats et comment vous pouvez leur apporter un soutien pendant la réalisation de l’évaluation.

Fournir un retour d’information sur la tâche 1

Si vous êtes l’enseignant superviseur de l’EPP, vous fournirez un retour sur la Tâche 1, qui est une tâche formatrice qui doit être évaluée localement par les enseignants et les enseignants coopérants. Le Manuel du candidat et de l’enseignant fournit des informations utiles pour soutenir vos efforts dans la fourniture de ces retours.

Les candidats peuvent partager directement leur réponse à la Tâche 1 avec vous ou consulter la réponse soumise dans le système de soumission en ligne. Une fois que vous y aurez accès, vous pourrez consulter et soumettre des retours sur les réponses de votre candidat à la Tâche 1. De plus, vous pourrez consulter la liste de vos candidats inscrits à l’évaluation ainsi que le statut de la tâche pour toutes les tâches.

Pour vous connecter ou demander l’accès, rendez-vous sur les Services Clients ETS pour la licence d’enseignant. Pour plus d’informations, notamment comment configurer un utilisateur principal et secondaire, consultez Accès au système de soumission en ligne (PDF).

Ressources pour les candidats

Les documents ci-dessous sont conçus pour aider les candidats au test, l’instructeur superviseur de l’EPP et l’enseignant coopérant à travailler ensemble pour satisfaire aux exigences de l’évaluation PPAT. Les candidats peuvent les utiliser tout au long de leur expérience d’enseignement.

 

Plan de développement professionnel

Aide les candidats à identifier des objectifs d’apprentissage spécifiques et à fournir une structure pour une progression professionnelle continue. Ce plan est fortement recommandé et peut être nécessaire dans le cadre de leurs activités d’évaluation.

Télécharger (Word)

Manuel de pratique réflexive du PPAT® 

Initie les candidats aux examens les avantages et la pratique de la réflexion professionnelle régulière, et les aide à réaliser un Plan de Développement Professionnel.

Télécharger (PDF)

Formulaire de réflexion quotidienne

Favorise l’introspection quotidienne sur la pratique pédagogique des candidats afin d’améliorer leur enseignement et l’apprentissage des élèves.

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Format du plan de cours

Aide les candidats à développer des leçons quotidiennes significatives pour répondre au mieux aux besoins des élèves. Ils peuvent utiliser ce format en conjonction avec les Tâches 2, 3 et 4, ou utiliser leur propre format de plan de cours.

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Glossaire  d’évaluation PPAT® 

Glossaire des termes utilisés tout au long de l’évaluation.

Télécharger (PDF)

Téléchargez le manuel et les guides ci-dessous pour des informations détaillées sur l’évaluation PPAT et des instructions sur la manière dont les candidats soumettent les tâches.

 

Manuel du candidat et de l’enseignant pour l’évaluation PPAT® 

Informations sur les tâches, les grilles d’évaluation, les consignes d’écriture, la façon dont les candidats intègrent les artefacts et enregistrent les vidéos, la notation et plus encore.

Télécharger (PDF)

Guide utilisateur du système de soumission

Instructions pour les candidats sur la manière de s’inscrire, de télécharger des artefacts et vidéos, de soumettre à nouveau des tâches et de résoudre des problèmes techniques.

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Manuel de la tâche PPAT® 1

Accompagne le candidat, son instructeur EPP et son enseignant coopérant dans les efforts collaboratifs pour accomplir la tâche 1.

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Conseils pour réaliser l’évaluation PPAT® dans un environnement virtuel ou hybride

Recommandations sur la manière dont les candidats peuvent collecter et soumettre des artefacts pour chaque tâche s’ils enseignent en classe à distance ou en environnement hybride.

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Questions fréquemment posées sur l’évaluation PPAT®

Consultez la FAQ concernant l’évaluation PPAT.

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Les EPP doivent obtenir l’approbation du surintendant des districts scolaires où les candidats feront des stages, ainsi que des directeurs d’école, pour la partie enregistrement vidéo de l’évaluation et pour l’utilisation des formulaires d’autorisation.

Les candidats doivent utiliser les formulaires d’autorisation d’évaluation PPAT ci-dessous ; les formulaires d’autorisation du district et des écoles ne sont pas acceptés.

Formulaires d’autorisation pour les enseignants référents

Si le candidat est un enseignant responsable qui passe l’évaluation pour répondre aux exigences de réciprocité durant votre première année d’enseignement, il doit se référer aux formulaires d’autorisation ci-dessous.

En plus des documents ci-dessus, le site web des candidats au PPAT propose des ressources précieuses pour les guider dans l’évaluation. Voici quelques-unes des pages clés :