Mikyung Wolf est chercheuse principale à l’Institut de recherche ETS. Elle a obtenu son doctorat en linguistique appliquée avec spécialisation en évaluation linguistique à l’Université de Californie à Los Angeles (UCLA). Avant de rejoindre ETS, elle a été chercheuse associée au Learning Research and Development Center de l’Université de Pittsburgh et chercheuse principale au National Center for Research on Evaluation, Standards, & Student Testing (CRESST) à UCLA. Ses intérêts de recherche incluent les évaluations linguistiques améliorées par la technologie, l’alignement entre normes, évaluations et programmes/enseignement, l’évaluation formative, l’utilisation de l’IA dans l’enseignement des langues, ainsi que les questions de validité dans l’évaluation des apprenants de l’anglais K–12 aux États-Unis ainsi que dans des contextes mondiaux.
Mikyung a dirigé de nombreux projets, notamment l’examen de la validité du contenu et des évaluations de la maîtrise de l’anglais pour les apprenants anglais et le développement d’évaluations académiques de lecture en classe à des fins formatrices, financées par le Département américain de l’Éducation. Une grande partie de son travail s’est concentrée sur le développement de nouvelles évaluations linguistiques pour les jeunes apprenants, notamment les évaluations ELPA21 et California English Language Proficiency, ainsi que les tests TOEFL Junior. Elle a également reçu une bourse de recherche pluriannuelle de la William T. Grant Foundation axée sur la réduction des inégalités chez les apprenants anglais.
Mikyung a publié de nombreux articles et édité deux livres, English Language Proficiency Assessments for Young Learners et Assessing English Language Proficiency in U.S. K–12 Schools. Elle a également siégé à divers comités de récompenses pour l’International Language Testing Association (ILTA), l’Association internationale Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) et le Second Language Research Special Interest Group (SIG) de l’American Educational Research Association (AERA). Elle a reçu le prix du meilleur article de l’ILTA en 2019 et le prix du meilleur article de l’AERA Jamal Abedi pour l’excellence en recherche sur l’inclusion et l’accessibilité dans l’évaluation de l’éducation. Elle a siégé au groupe de travail technique sur les orientations futures pour la recherche au niveau secondaire, organisé par le département américain de l’éducation, et a été membre invitée du National ELL Policy Group (2015–2018). Mikyung a également siégé au conseil exécutif de l’ILTA en tant que membre à l’échelle (2019–2020) et a été membre fondatrice et présidente de l’ILTA Language Assessments for Young Learners SIG. De plus, elle est rédactrice associée de la revue Language Assessment Quarterly.
Dernière mise à jour : 25/01/2026