Programme de recherche 2026 du Comité des examinateurs du TOEFL®

Les subventions de recherche TOEFL COE visent à soutenir la recherche sur des sujets liés au test TOEFL iBT^® , à la série d’évaluation TOEFL ITP^® et au test TOEFL^® Essentials™ , promouvant une recherche de haute qualité en évaluation du langage telle que jugée par le COE et l’ETS. Les applications utilisant des méthodologies de recherche diverses et innovantes sont encouragées.

Les études impliquant la collecte de nouvelles données empiriques peuvent normalement être financées jusqu’à 100 000 dollars US. Ce montant inclut les frais généraux institutionnels. L’ETS préfère sélectionner des offres respectant son statut d’organisme à but non lucratif. Nous demandons donc que le taux de frais généraux ne dépasse pas 15 %.

1. Validité, interprétation et utilisation

1.1 Examiner la validité de la section révisée sur l’écriture du TOEFL iBT, qui comprend une tâche intégrée et une tâche d’écriture pour une discussion académique (par exemple, analyse de domaine, validité concurrente avec d’autres mesures de la capacité d’écriture utilisées en milieu universitaire, traitement des examens ou effet de rétroaction).

1.2 Examiner dans quelle mesure les outils d’IA peuvent soutenir de nouvelles façons de mesurer la maîtrise linguistique (par exemple, développer du contenu de test ou noter les réponses des participants).

 1.3 Explorer comment la relation entre les scores iBT du TOEFL et d’autres mesures locales (par exemple, les résultats aux tests de langue locale, les tâches de domaine et/ou les indicateurs de réussite scolaire autres que la moyenne) diffère de la relation entre les scores d’autres tests standardisés de maîtrise de l’anglais et les mesures locales.

1.4 Examiner les différentes utilisations des tests TOEFL iBT, TOEFL ITP et TOEFL Essentials ainsi que leurs scores, en particulier liés à :

1. l’utilisation de certaines fonctionnalités du test par les parties prenantes impliquées dans les admissions et/ou la préparation aux examens. Ces fonctionnalités peuvent inclure, sans s’y limiter, les scores MyBest® ou des caractéristiques spécifiques du rapport de score amélioré TOEFL iBT pour les candidats.
2. Utilisations des résultats des tests de langue tels que :
   • En combinant des informations provenant de différentes sources (par exemple, plusieurs sessions d’examen) pour prendre des décisions d’admission.
   • prendre des décisions à des fins autres que les admissions. (par exemple, placement, suivi, progrès, sortie, immigration et travail qualifié).
3. Les idées reçues courantes que les parties prenantes peuvent avoir concernent l’interprétation des scores et la mesure dans laquelle la fourniture de ressources ou d’interventions de formation peut aider à atténuer ces malentendus.

2. Innovations dans l’apprentissage, l’enseignement et l’évaluation des langues

2.1 Étudier l’application du cadre pédagogique du TOEFL pour le développement des programmes, de l’enseignement et/ou des matériaux dans les milieux académiques. (Veuillez contacter le coordinateur des subventions à TOEFL_RC2@ets.org pour obtenir une copie du cadre pédagogique du TOEFL.)

2.2 Explorer comment de nouvelles technologies — y compris, par exemple, des outils d’IA comme ChatGPT — peuvent être exploitées pour soutenir l’innovation dans la conception des tâches de test ou dans l’évaluation du langage en classe.

3. Autres

Des recherches sur d’autres questions ou innovations susceptibles de concerner les tests TOEFL iBT, TOEFL ITP ou TOEFL Essentials seront prises en compte. 

Les ensembles de données et instruments de recherche décrits ci-dessous seront mis à disposition selon les besoins pour les projets financés.

Trois ensembles de données distincts sur l’utilisation publique du TOEFL iBT sont disponibles pour les chercheurs principaux financés par le programme de recherche TOEFL COE. Les trois ensembles de données distincts du TOEFL iBT proviennent de deux formulaires de test et incluent des scores accompagnés d’informations démographiques sur les candidats (par exemple, âge, genre, langue maternelle, etc.) ainsi que des copies de supports pertinents : 

• Ensemble 1. Scores au niveau des items sur toutes les sections du test pour un échantillon aléatoire de 1 000 candidats de chaque classe (2 000 candidats au total). 
• Ensemble 2. Transcriptions des réponses orales et des scores finaux pour chacune des six tâches orales pour 240 candidats de chaque classe, stratifiés par quartiles (480 candidats au total). 
• Ensemble 3. Échantillons d’écriture et scores globaux finaux pour chacune des deux tâches d’écriture pour 240 candidats de chaque classe, stratifiés par quartiles (480 candidats au total). 

Deux ensembles de données d’utilisation publique TOEFL ITP sont disponibles pour les chercheurs principaux financés par le programme de recherche TOEFL COE. Les deux ensembles de données TOEFL ITP proviennent de deux formulaires de test et comprennent les scores au niveau des items et les niveaux CECR, ainsi que des informations démographiques des candidats (par exemple, genre, langue maternelle, pays d’origine, etc.) et des copies des documents de test pertinents. Chaque formulaire inclut des données provenant de 10 000 candidats, et les populations de candidats pour les deux formes ne se chevauchent pas. 

Note : Les ensembles de données d’utilisation publique du TOEFL iBT reflètent la conception du test avant les révisions de 2019 et 2023. Demandes Les demandes d’autres données seront examinées au cas par cas et acceptées lorsque cela est possible. Veuillez noter que les préoccupations juridiques liées à la protection de l’identité du candidat peuvent limiter les données pouvant être partagées avec des chercheurs externes.

Les formulaires de recherche TOEFL iBT et TOEFL ITP seront disponibles pour les chercheurs principaux financés par le programme de recherche TOEFL COE.

Pour le test TOEFL iBT, deux types de formulaires de recherche sont disponibles :

1. Deux formulaires de recherche complets, non modifiables, délivrés via Internet
2. trois formulaires de recherche complets et modifiables livrés via un logiciel téléchargeable (c’est-à-dire le logiciel de création de formulaires TOEFL iBT)

Ce logiciel crée une application autonome qui administre les éléments/sections/formulaires du test TOEFL iBT selon les spécifications du chercheur — jusqu’à trois formulaires complets. Les formulaires peuvent être personnalisés de différentes manières (par exemple, en omettant des éléments/sections, en insérant des pauses, en modifiant le timing) et peuvent être administrés sur un PC local.

Pour les tests TOEFL ITP, deux types de formulaires de recherche sont disponibles :

1. deux formulaires de recherche présentés par papier
2. Trois formulaires complets, non modifiables, livrés via Internet

Pour la production de données, l’ETS fournira aux bénéficiaires un fichier de notation pour les sections Écoute et Lecture (tests ITP TOEFL iBT et TOEFL), ainsi que la section Structure et Expression écrite (tests ITP TOEFL uniquement), ainsi que des échantillons de prise de parole (au format .wav) et/ou des échantillons d’écriture (au format .txt) lorsque cela est applicable (test iBT TOEFL uniquement). Pour chaque section du test, des scores bruts ou des scores à échelle peuvent être fournis aux bénéficiaires. Pour les sections du test d’expression orale et écrite, l’ETS organisera la notation des réponses par les évaluateurs du TOEFL. Les frais de notation doivent être inclus dans le budget du projet, et une estimation des honoraires doit être obtenue en contactant le coordinateur de la subvention à TOEFL_RC2@ets.org.

Pour le test TOEFL Essentials, des bons de test pour les tests opérationnels peuvent être fournis aux bénéficiaires. Les candidats doivent contacter le coordinateur des subventions à TOEFL_RC2@ets.org afin d’obtenir une estimation des bons de test à inclure dans leur budget de proposition.

Les candidatures sont invitées par des enseignants ou du personnel affiliés à des organisations à but non lucratif et à des institutions (par exemple, universités) ayant une expertise en apprentissage de l’anglais et en recherche sur l’évaluation. Les conflits d’intérêts potentiels doivent être divulgués, par exemple, siéger au conseil d’administration d’autres fournisseurs de tests linguistiques ou mener des recherches financées par ces prestataires. L’ETS se réserve le droit de ne pas financer un projet proposé après avoir évalué les conflits d’intérêts potentiels. Les propositions des membres actuels du COE du TOEFL et des organisations à but lucratif ne sont pas éligibles. Ces études ne sont pas destinées à servir de base à des thèses ou thèses d’étudiants.

Chaque lauréat devra soumettre des rapports provisoires et au moins un manuscrit de qualité publiable, en plus de reconnaître de manière appropriée le soutien du programme TOEFL lors de la diffusion des résultats du travail financé.

Remarque : En raison des sanctions gouvernementales des États-Unis et de l’Union européenne, l’ETS peut ne pas être en mesure d’effectuer des paiements à des particuliers ou des organisations dans certains pays. Les pays spécifiques sont déterminés par les agences gouvernementales des États-Unis et de l’Union européenne et peuvent être modifiés. Si votre demande provient de l’un de ces pays, il se peut que vous soyez informé que votre demande ne peut pas être prise en compte pour une subvention ou une subvention TOEFL à ce moment-là.

Les chercheurs intéressés doivent soumettre un formulaire d’intention avant le 13 avril 2025. Les candidats doivent utiliser le modèle de formulaire d’intention (Word) et le soumettre électroniquement à TOEFL_RC2@ets.org, en incluant « Intention de postuler — Subvention de recherche COE (Nom de famille) » dans l’objet. Les candidats sélectionnés seront invités à soumettre leurs propositions complètes.

Les propositions doivent inclure une lettre engageant l’institution du demandeur à la proposition et attestant de sa validité pour une période d’au moins 90 jours à compter de la date limite de la proposition. La lettre originale (PDF) doit être signée par un représentant du bureau des marchés de l’institution ayant autorité d’engagement et doit être soumise avec la proposition. Les propositions ne seront pas examinées avant la remise d’une telle lettre. L’agent contractant peut obtenir un exemple d’accord de subvention ETS en soumettant une demande à TOEFL_RC2@ets.org.

Note : Certaines institutions ne sont pas en mesure de se conformer au texte contractuel de l’ETS concernant la propriété intellectuelle et la propriété des données. Nous recommandons que le texte soit examiné par l’agent contractuel de l’institution avant de signer la lettre d’engagement institutionnel.

Pour les candidats invités à soumettre des propositions complètes, les documents de proposition doivent être envoyés par e-mail à TOEFL_RC2@ets.org avant 23h59, heure de l’Est des États-Unis, le 15 juillet 2024.

Les soumissions doivent inclure les documents suivants :

• deux copies de la proposition d’étude (une copie à l’aveugle, une copie non aveugle ; voir les exigences détaillées ci-dessous)
• CV de l’enquêteur principal
• Lettre d’engagement institutionnel complète (PDF)

La copie non aveugle de votre proposition doit inclure tous les éléments clés suivants, décrits ci-dessous et fournis dans le Modèle de Proposition de Subvention (Word) :

1. Une page de couverture, qui doit inclure :
   • Le titre du projet
   • le nom, l’affiliation et les coordonnées du chercheur principal
   • les noms et affiliations des co-enquêteurs, le cas échéant
   • Le nom et les coordonnées du représentant des contrats institutionnels
   • La date de soumission
   • Identification des sujets de recherche abordés par la proposition
2. Une page de résumé, qui doit inclure :
   • Le titre du projet
   • une énoncée du problème, incluant une brève description du projet proposé et une brève discussion des implications ou de l’utilité des résultats attendus (maximum 250 mots)
   • Identification des sujets de recherche abordés par la proposition
3. Le corps de la proposition doit compter environ entre 2 000 et 2 500 mots et inclure chacune des sections suivantes :
   • Justification (une brève énoncée du problème ou de la question et sa pertinence pour un ou plusieurs des sujets de recherche ci-dessus)
   • Revue de la littérature (un résumé bref et ciblé des recherches connexes)
   • Questions de recherche (la ou les questions spécifiques ou objectifs de recherche à traiter par le projet)
   • Méthodologie (une explication détaillée de la méthodologie de recherche proposée, incluant des descriptions des éléments suivants) :
     • Contexte de l’étude et participants
     • variables étudiées et instruments utilisés
     • Procédures de collecte des données
     • Traitement des données (extraction et codage des données)
     • Analyses à réaliser
   • Implications (une brève discussion sur les implications ou l’utilité des résultats anticipés ou possibles et leur pertinence pour la pratique ou la théorie)
   • Limitations (une brève discussion des limites de l’étude proposée)
4. Références
5. Budget et explication budgétaire (voir la section budget du modèle de proposition pour les spécifications.)
6. Calendrier (liste des principales activités du projet et de la période durant laquelle chacune sera menée ; veuillez supposer le 1er avril 2026 comme date de début du projet)
7. Plan de gestion des données proposé (description en un paragraphe du type de données à collecter, du type d’autorisations demandées pour la collecte et le stockage des données (IRB/approbation éthique), et des processus de stockage des données désidentifiées)
8. Plan de diffusion proposé (spécification d’un paragraphe, avec autant de détails que possible, indiquant où vous prévoyez de publier le(s) manuscrit(s) résultant de la recherche financée [par exemple, sous forme d’article de revue, rapport de recherche ETS ou autre lieu])

La copie aveugle de votre proposition doit être la même que la copie non aveugle, sauf qu’elle ne doit pas inclure :

• La page de couverture
• Les informations d’identification de l’auteur(s) (y compris les noms et affiliations) n’importe où dans la page de résumé, le corps, les références, le budget ou le calendrier

Veuillez utiliser le modèle de proposition, qui contient la mise en forme suivante :

• Microsoft^® Word 2016 ou version ultérieure (.docx)
• Times New Roman taille de police 12
• Format page 8,5 » x 11 » (U.S. « Letter »)
• Marges de 1 pouce (1,0") sur tous les côtés
• Interligne double (2.0)
• Pour la numérotation des pages, l’indentation des paragraphes, les références, les graphiques et les tableaux, veuillez suivre le style APA (American Psychological Association^®, 7e édition)

Chaque proposition sera évaluée selon les critères suivants :

• La proposition est pertinente pour les sujets de recherche identifiés ci-dessus
• La justification de la conduite de la recherche est suffisante
• La revue de fond ou de la littérature est adéquate et appropriée
• Les questions de recherche sont clairement formulées
• Les procédures de collecte des données sont clairement expliquées
• Les méthodes d’analyse des données sont suffisamment détaillées et appropriées
• Les auteurs discutent des résultats attendus et des implications pour le domaine de l’apprentissage et de l’évaluation des langues
• Les auteurs précisent les limites de l’étude proposée
• Le chercheur principal possède les qualifications et le parcours nécessaires pour mener l’étude proposée

L’examen prendra en compte chacun des critères ci-dessus. Pour consulter notre formulaire d’évaluation, consultez le formulaire d’examen de proposition COE du TOEFL (PDF).

Les candidats invités à réviser et soumettre à nouveau des propositions recevront des commentaires constructifs. Une invitation à l’étape suivante ne garantit pas que les candidats recevront une subvention.

Tous les bénéficiaires de subventions devront soumettre deux à trois rapports d’avancement et au moins un manuscrit de qualité publiable lors de leur étude financée. Les dates limites exactes pour ces livrables dépendent du calendrier du projet individuel. Veuillez indiquer les dates à qui vous souhaitez soumettre vos rapports d’avancement et manuscrits dans votre calendrier de projet.

Les fonds de subvention sont généralement distribués en plusieurs moyens, alignés sur les jalons de l’étude et la soumission des livrables. Le calendrier et le montant des décaissements de subventions sont flexibles, selon les besoins du projet. Veuillez estimer dans votre budget et votre planning de projet les montants spécifiques dont vous aurez besoin, pour des usages précis, à des dates précises. Pour chaque paiement déboursé, l’ETS doit recevoir une facture détaillant les jalons et livrables pertinents pour lesquels les fonds de subvention sont demandés.

Les auteurs doivent soumettre au moins un manuscrit de qualité publiable comme livrable final de la subvention. En général, la recherche peut être publiée soit sous forme de rapport de recherche ETS, soit sous forme d’article dans une revue scientifique. Veuillez préciser le lieu de publication que vous souhaitez poursuivre et sachez que le manuscrit devra passer la revue technique ETS avant d’être soumis à publication, que ce soit sous forme de rapport de recherche ETS ou d’article dans une revue scientifique.

Les bénéficiaires de subventions doivent reconnaître de manière appropriée le soutien au programme TOEFL lors de la diffusion des résultats du travail financé. La clause de non-responsabilité standard suivante doit être incluse dans toute publication, y compris lors des présentations en conférence :

• 13 avril 2025 — Date limite pour la soumission des formulaires d’intention
• 15 juillet 2025 — Date limite pour la soumission des propositions complètes
• 8 octobre 2025 — Réponses aux propositions envoyées par courrier
• 1er avril 2026 — Date de début provisoire pour les projets financés

1. Je suis un ressortissant étranger travaillant aux États-Unis. Puis-je postuler à la bourse ?

Oui, mais pour être sûr de pouvoir réaliser le travail associé au projet, vous devez d’abord discuter de votre possible implication avec votre université ou institution.

2. Je travaille en dehors des États-Unis. Puis-je postuler à la bourse ?

Oui, mais pour être sûr de pouvoir réaliser le travail associé au projet, vous devez d’abord discuter de votre possible implication avec votre université ou institution.

3. Quand le projet peut-il commencer ?

Veuillez considérer le 1er avril 2026 comme date provisoire de début du projet. La date de début réelle variera en fonction de la durée du processus contractuel impliquant votre université ou organisation et ETS. La négociation des contrats et la planification des études peuvent prendre plusieurs mois selon la réglementation de votre université ou établissement.

4. Combien de temps le projet peut-il durer ?

La durée prévue pour chaque projet est de 12 à 24 mois. Cependant, dans des cas particuliers, les projets peuvent se poursuivre au-delà de 24 mois. Les décisions seront prises au cas par cas. Dans le modèle de proposition de subvention, une section est fournie dans laquelle vous devez détailler le calendrier du projet et les jalons.

5. Si le projet se poursuit au-delà de la date de fin initialement convenue, des financements supplémentaires seront-ils disponibles pour les chercheurs ?

Non. Aucun financement supplémentaire ne sera accordé aux bénéficiaires si leur projet dépasse le calendrier initial.

6. Mon projet implique des paiements aux participants. Dois-je inclure ces paiements dans mon budget ?

Oui. Dans votre budget de proposition, veuillez inclure des détails sur les paiements que vous prévoyez de faire aux participants potentiels.

7. J’ai besoin d’un ensemble de données pour mon étude. Existe-t-il un jeu de données que je peux utiliser ?

Oui. Veuillez consulter la section Public Use Dataset des tests TOEFL iBT et TOEFL ITP ci-dessus pour plus de détails sur les données disponibles.

8. Je suis intéressé par l’administration du test TOEFL iBT ou de la série d’évaluations TOEFL ITP pour mes recherches. Comment les évaluations sont-elles administrées ?

Les formulaires de test de recherche des évaluations TOEFL iBT et TOEFL ITP seront disponibles gratuitement pour les chercheurs principaux financés par le programme de recherche TOEFL COE. Les chercheurs sont responsables de l’administration des formulaires de recherche à leurs participants. L’ETS fournira aux chercheurs des lignes directrices pour l’administration des tests lors de leurs séances d’administration. Pour plus d’informations sur les formulaires de recherche TOEFL iBT, voir la section Formulaires de recherche TOEFL iBT ci-dessus. Pour plus d’informations sur les formulaires de recherche TOEFL ITP, qui sont des formulaires de test TOEFL ITP retirés en version papier, voir Contenu du test TOEFL ITP.

Note : L’ETS ne peut pas fournir gratuitement des évaluations en temps réel, sécurisées ou des services de notation à réponse construite. Si vous prévoyez d’utiliser le test sécurisé et en direct dans votre recherche, ou d’utiliser des tâches d’exemple publiques pour collecter des réponses orales ou écrites à noter à l’ETS, veuillez contacter TOEFL_RC2@ets.org pour obtenir des informations plus détaillées sur les frais que vous devrez budgétiser dans votre proposition, ainsi que pour toute question supplémentaire concernant l’administration des tests à des fins de recherche.

9. Si je souhaite administrer une ou plusieurs des évaluations, comment les tests sont-ils notés ?

• Pour la sortie des données, les formulaires de recherche en ligne TOEFL iBT et TOEFL ITP produisent un fichier de notation pour les sections à réponse sélectionnée, ainsi que des échantillons de parole (au format .wav) et/ou des échantillons d’écriture (au format .txt) lorsque cela est applicable.
• Pour la prise orale et l’écriture, le coordinateur de la subvention organisera la notation des réponses à l’expression orale et à l’écriture par les évaluateurs du TOEFL.
• Pour les formulaires de recherche TOEFL ITP livrés par papier, l’ETS notera les tests, car ils ne comprennent actuellement que des sections à réponses sélectionnées.

Pour chaque section de test, des scores bruts ou des scores à échelle peuvent être fournis aux bénéficiaires. Les frais de notation doivent être inclus dans le budget du projet, et une estimation des frais de notation doit être obtenue en contactant le coordinateur de la subvention à TOEFL_RC2@ets.org.

10. Pourrai-je fournir des rapports de score à mes participants qui passent un formulaire de recherche du test TOEFL iBT ou des tests ITP TOEFL ?

Bien que les rapports de score ne soient PAS disponibles pour les formulaires de recherche du test TOEFL iBT, l’ETS fournira des scores pour les participants qui passent un formulaire de recherche des tests ITP TOEFL.

11. Qui possédera les données et le manuscrit provisoire résultant du projet ?

L’ETS détiendra toutes les données associées à la recherche financée. L’investigateur principal ou l’institution du chercheur principal détiendra et conservera les droits d’auteur de tout article présenté lors d’une conférence ou accepté par une revue pour publication. L’ETS détiendra et conservera les droits d’auteur de tout manuscrit publié sous forme de rapport de recherche de l’ETS ou NON accepté pour publication. L’ETS encourage les chercheurs à utiliser les données et résultats pour des publications scientifiques ; cependant, tous les articles et manuscrits de la conférence devront faire l’objet d’une revue préalable et d’une éventuelle rédaction par l’ETS.

Un modèle de contrat standard est disponible pour votre responsable de subvention sur demande. Si votre responsable souhaite consulter le modèle de contrat avant de signer la lettre d’engagement institutionnel (PDF), il doit envoyer une demande par e-mail à TOEFL_RC2@ets.org.

12. Sera-je autorisé à présenter mes recherches lors de conférences ?

Oui. Nous encourageons nos bénéficiaires à présenter leur travail lors de conférences professionnelles. Les bénéficiaires doivent soumettre un résumé et des diapositives de présentation à l’ETS pour examen au moins 2 semaines avant la date prévue de leur soumission ou présentation. De plus, les bénéficiaires doivent inclure la déclaration standard de non-responsabilité dans leurs présentations (voir Plan de diffusion ci-dessus).

13. Puis-je demander des fonds pour un voyage à la conférence afin de présenter la recherche ?

Oui. Cependant, les frais totaux de déplacement par année civile ne devraient pas dépasser 1 500 USD pour les voyages intérieurs ou 2 500 USD pour les voyages internationaux.

14. Comment devrais-je détailler les dépenses qui figurent dans mon budget ?

Pour des conseils sur la budgétisation, veuillez consulter les exemples de notes budgétaires et budgétaires fournies dans le modèle de proposition de subvention (Word).

15. Puis-je demander des fonds pour des logiciels ou du matériel informatique dans le budget du projet ?

Non. Nous ne fournissons pas de fonds pour l’achat de logiciels ou de matériel, car la plupart des universités ou institutions fournissent déjà tous les logiciels et équipements nécessaires.