Conseil d’administration et comité d’examinateurs du TOEFL^® 

Directeur exécutif
Association des registraires des universités et collèges du Canada (ARUCC)
Calgary, Alberta
Président du conseil d’administration du TOEFL 2024-2026

La Dre Amy Dambrowitz est la première directrice exécutive de l’Association des registraires des universités et collèges du Canada (ARUCC), où elle dirige les efforts nationaux pour faire progresser la profession par l’apprentissage et le développement professionnel, la construction de communauté et la défense du secteur. Forte de plus de 20 ans d’expérience dans l’enseignement supérieur, elle a récemment occupé le poste de registraire universitaire à l’Université de Calgary.

Son leadership s’est concentré sur la construction d’équipes solides et collaboratives, la promotion de la prise de décision éclairée par les données et le renforcement des pratiques centrées sur les étudiants. Amy a constamment défendu des initiatives institutionnelles en matière d’équité, de diversité, d’inclusion et d’engagement autochtone, avec un accent sur l’amélioration de l’accès et des résultats pour les étudiants. Elle est passionnée par le soutien aux professionnels du registre civil et le renforcement de la communauté postsecondaire à travers le Canada.

Directeur associé Internationalisation et Admissions
Université du Pays de Galles  du Sud
Royaume-Uni

La Dre Lisa Davies est directrice associée de l’internationalisation et des admissions à l’Université du Sud du Pays de Galles (USW) au Royaume-Uni.  USW est l’une des principales universités professionnelles et techniques du Royaume-Uni, avec 26 000 étudiants issus de plus de 100 pays qui suivent des cours de recherche de premier cycle, de master et de troisième cycle répartis sur trois campus.

Lisa a rejoint l’université en 2011. Dans son rôle actuel, elle est responsable du plan d’internationalisation de l’université et assure un leadership stratégique pour les différentes équipes internationales, notamment le recrutement international, les partenariats internationaux et la mobilité, l’immigration et le conseil aux étudiants internationaux ainsi que le Centre for International English. En outre, elle supervise les fonctions d’admission nationales et internationales de l’université et est l’une des défenseures de l’égalité, de la diversité et de l’inclusion.

Lisa possède plus de 20 ans d’expérience dans le domaine de l’éducation internationale et s’est engagée à la fois sur le plan opérationnel et stratégique dans l’enseignement supérieur au Pays de Galles, au Royaume-Uni et dans le reste du monde. Lisa est membre active de BUILA (British Universities International Liaison Association) et de Global Wales. Avant de se tourner vers l’éducation internationale, Lisa était maître de conférences en langues étrangères modernes et titulaire d’un doctorat en littérature latino-américaine de l’Université de Cardiff.  

Conseiller 
Association des universités indiennes
Delhi, Inde

La Dre Diya Dutt possède près de trente ans d’expérience dans l’enseignement supérieur aux États-Unis et en Inde. Elle a travaillé pendant plus de quinze ans à la United States-India Educational Foundation (USIEF), à la Commission Fulbright en Inde, notamment en tant que directrice adjointe, et auparavant à l’ambassade des États-Unis à New Delhi.

Elle est actuellement conseillère auprès de l’Association des universités indiennes (AIU), l’une des plus grandes organisations universitaires au monde. Elle est membre du conseil d’administration du South Asia International Education Network (SAIEN) et de OneStep Global, ainsi qu’affiliée au Gateway International Group, où elle conseille les universités sur l’internationalisation, l’éducation transnationale, la mobilité étudiante et les stratégies de partenariat mondial.

Le Dr Dutt est titulaire d’un doctorat en sciences politiques de l’Université de Cincinnati, Ohio.

Directeur, International
Futurs Étudiants de Sydney
Université de Sydney
Sydney, Australie

Tim est directeur international à l’Université de Sydney dans le portefeuille Engagement externe. L’équipe internationale comprend les équipes Recrutement International, Sydney Global Mobility et Partenariats et Développement International responsables du développement et de la mise en œuvre de stratégies et initiatives pour atteindre les objectifs internationaux de l’Université et de commencer les aspirations de charge étudiante des parcours jusqu’aux diplômes supérieurs par la recherche. Les fonctions de ce programme incluent les étudiants sponsorisés, les études à l’étranger et les échanges entrants et sortants, les accords internationaux, le recrutement pour un diplôme complet, les articulations, les partenariats, les doubles diplômes et doctorats conjoints, les équipes de recrutement sur le terrain ainsi que la gestion et la conformité des agents. Tim a récemment développé une gamme de bourses basées sur l’équité en partenariat avec des organisations mondiales à but non lucratif axées sur l’amélioration de l’accès à l’éducation pour les communautés défavorisées. 

Tim est membre actif du Forum des Directeurs Internationaux des Universités Australiennes (AUIDF), où il occupe les fonctions de président NAFSA AUR, président de l’APAIE AUR et membre du groupe de travail de recherche de l’AUIDF. Il a auparavant été membre élu du conseil d’administration de l’International Education Association of Australia (IEAA) et a été par le passé délégué d’État du Victoria pour le conseil d’English Australia. Avec une expérience chez ELICOS, Tim a occupé divers postes dans le secteur anglophone en Australie, au Japon et au Mexique. Après un certain temps dans la publicité, Tim a été membre fondateur d’un collège indépendant de langue anglaise à Melbourne pendant de nombreuses années avant de se tourner vers le secteur de l’enseignement supérieur, travaillant dans les parcours de parcours, TNE, marketing, études à l’étranger, recrutement d’étudiants et postes de direction.

Directeur général
Centre international des langues et cultures étrangères
Universidad de La Sabana, Colombie
Et président, TESOL Colombie

Directrice générale du Centre international des langues et cultures étrangères à l’Université de La Sabana, Colombie. Fondatrice et présidente de TESOL Colombie. Elle a également créé la plateforme de réseautage en ligne pour les enseignants d’anglais « TESOL Lam », qui soutient la collaboration des enseignants dans toute la région latino-américaine. Forte de plus de 20 ans d’expérience dans l’enseignement de l’anglais (ELT), elle a développé des projets éducatifs sur l’utilisation de la VR dans l’ELT, la formation des enseignants, le CLIL, la collaboration, l’utilisation de l’EdTech, l’innovation et la transformation dans l’éducation. Ses principaux centres d’intérêt sont l’innovation, l’EdTech, la collaboration internationale et la création de matériaux. Ivonne est passionnée par l’éducation, les nouvelles tendances en matière d’éducation et elle est toujours en train de réfléchir à de nouveaux projets éducatifs.

Coprésident, Global IC3 Développement durable
Comité des éducateurs et des conseillers scolaires
New Delhi, Inde
Vice-Président 2026

Ambika Kaul est une entrepreneure en série, conseillère de carrière et éducatrice primée, avec plus de 20 ans d’expérience mondiale au sein d’entreprises du Fortune100 telles que GE Capital, American Express et AXA, en Asie, aux États-Unis et en Europe. Depuis 2018, Ambika dirige le conseil d’orientation professionnelle et universitaire chez DPS, R.K. Puram. Là, elle a innové dans les pratiques de conseil et développé de nouveaux programmes pour soutenir plus de 11 000 jeunes apprenants à explorer des carrières, acquérir des compétences pertinentes et être prêts à travailler. Elle a été élue Conseillère de l’Année en 2021 par IC3 pour reconnaître sa contribution à aider les étudiants à trouver un but et à instaurer un esprit d’entrepreneuriat et de pensée critique. Depuis avril 2023, elle accompagne 200 écoles à travers l’Inde pour améliorer les résultats du conseil scolaire grâce à des interventions, des ateliers et le développement de programmes.  Défenseure engagée de l’inclusion sociale, de l’équité et de l’accès, Ambika est passionnée par la résolution des Objectifs de développement durable de l’ONU. 

Elle est actuellement coprésidente du Comité mondial IC3 sur le développement durable pour les éducateurs et les conseillers scolaires, desservant plus de 700+ écoles dans le monde. En tant qu’oratrice prolifique et éducatrice passionnée, elle a été invitée à de nombreux forums par des universités, des organisations éducatives et des représentants de divers gouvernements pour partager son expertise en conseil, durabilité, sécurité numérique et entrepreneuriat avec la communauté au sens large. Ambika est titulaire d’un double MBA en marketing et finance à XLRI, Jamshedpur, et a suivi des études d’économie (avec mention) à l’université de Delhi pour ses études de premier cycle.

Président et PDG, Ryugaku Johokan Inc.
Président & PDG, English Innovations Inc.
Directeur exécutif, UCSI University Japan Foundation Centre
Tokyo, Japon

Yohei Otsuka est président et directeur général de Ryugaku Johokan Inc. et d’English Innovations Inc. au Japon. Il possède plus de 20 ans d’expérience dans le soutien aux étudiants japonais lors d’études à l’étranger, de parcours universitaires internationaux et de préparation à des examens d’anglais, notamment au TOEFL et à l’IELTS. Il a également participé à des initiatives liées à l’éducation avec des gouvernements locaux, notamment le gouvernement métropolitain de Tokyo et Minato City, ainsi qu’à des partenariats avec des écoles et des universités étrangères pour élargir les opportunités éducatives mondiales pour les étudiants au Japon.

Directeur exécutif
Académie internationale de l’USC & Institut américain de langue de l’USC
Université de Californie du Sud
Los Angeles, Californie, États-Unis

La Dre Aga Paul est directrice exécutive de l’USC International Academy et de l’USC American Language Institute à l’Université de Californie du Sud. Elle assure un leadership stratégique pour la langue anglaise, la préparation académique et les programmes de parcours qui soutiennent la réussite des étudiants internationaux et l’internationalisation institutionnelle.

Forte de plus de vingt ans d’expérience dans l’éducation internationale, le Dr Gniewek-Paul a occupé des postes de direction à l’USC et à Kaplan International, supervisant les admissions mondiales, la gestion de programmes, les services aux étudiants, les opérations académiques et les partenariats internationaux. Tout au long de sa carrière, elle a travaillé en étroite collaboration avec des universités, des organismes de bourses financés par le gouvernement, des agences éducatives et des partenaires institutionnels à travers l’Asie, l’Europe, le Moyen-Orient et l’Amérique latine. 

La Dre Gniewek-Paul est titulaire d’un doctorat en éducation en changement organisationnel et leadership ainsi que d’un master en enseignement de l’anglais aux locuteurs d’autres langues (TESOL) de l’Université de Californie du Sud, ainsi que de masters en comptabilité et en sociologie de l’Université de Szczecin en Pologne. Elle est également coach exécutive certifiée et membre active de la NAFSA, de l’UCIEP et d’English USA. 

Originaire de Pologne, le Dr Gniewek-Paul apporte au conseil consultatif du TOEFL une vaste expertise en mobilité étudiante internationale, enseignement anglophone, stratégie institutionnelle et besoins évolutifs des étudiants poursuivant des études supérieures dans un environnement mondial.

Directeur de l’évaluation, de l’évaluation et des tests
Administrateur d’Essais Institutionnels (TA)
Miami Dade College – Campus District Wolfson, États-Unis
Recommandation du College Board

Silvio est instructeur et leader en évaluation au Miami Dade College depuis plus de 30 ans. Miami Dade College utilise le TOEFL ITP et est un centre d’examen TOEFL iBT. Membre de la FACTA Florida Association of College Testing Administrators. Il a été un membre actif du College Board et ils le considèrent comme un professionnel et un mentor très respecté dans le domaine de l’évaluation et des tests.

Doyen adjoint aux admissions et à l’inscription pour le Graduate College
Université de l’Illinois Urbana-Champaign 
Urbana, IL

Elizabeth Spark est vice-rectrice adjointe aux admissions et inscriptions aux cycles supérieurs à l’Université de l’Illinois à Urbana-Champaign. Forte de plus de 20 ans d’expérience dans les admissions et les services aux étudiants, son travail porte sur la promotion des admissions holistiques, le suivi des tendances mondiales de l’enseignement supérieur, la gestion des complexités de l’évolution des politiques de visas étudiants, et le développement de stratégies innovantes d’admission et d’inscription. Elle collabore avec les départements de master sur le recrutement, les pratiques d’examen des admissions et la mise en œuvre des politiques, et représente les initiatives du Graduate College sur le campus liées aux questions des étudiants internationaux, aux données étudiantes et à la planification stratégique. Elle est titulaire d’un doctorat en politique, organisation et leadership éducatifs avec une spécialisation en études mondiales en éducation de l’Université de l’Illinois à Urbana-Champaign.

Elle est membre active de la National Association for Graduate Enrollment Management (NAGAP) et siège au comité d’éducation de NAGAP. Elle collabore avec des collègues de l’enseignement supérieur via la Big Ten Academic Alliance et d’autres réseaux professionnels, et intervient régulièrement lors de conférences nationales sur les admissions aux cycles supérieurs, l’inscription internationale et la stratégie d’inscription.

Registraire et Directeur exécutif des services d’inscription
Université McGill
Montréal, Québec

Romesh apporte plus de trois décennies d’expérience dans l’enseignement supérieur canadien, incluant des postes de direction à l’Université McGill, à l’Université Dalhousie et à l’Université Concordia. Sa vaste expérience couvre les affaires étudiantes, la gestion des inscriptions, le conseil académique, le déploiement de systèmes et le leadership stratégique de projets. Romesh occupe les postes de registraire intérimaire et de directeur exécutif des services d’inscription à McGill depuis septembre 2025.

Il a précédemment occupé des postes d’assistant registraire à Service Point et de directeur adjoint du Bureau du conseil et des services d’information aux étudiants (OASIS) de la Faculté des arts, où il a dirigé une équipe dédiée au soutien de la réussite des étudiants et à la rationalisation des processus académiques.  Romesh est également un leader reconnu au niveau national dans la communauté du registre, ayant été président du conseil d’administration de l’ARUCC et directeur de l’initiative nationale MyCreds | MesCertif.

Professeur associé de linguistique appliquée
Université d’État du Michigan, États-Unis
Président, Comité des examinateurs du TOEFL

Le Dr Koen Van Gorp est professeur associé au département de linguistique, langues et cultures à la Michigan State University. Ses recherches portent sur l’évaluation linguistique, l’enseignement et l’évaluation par tâches, l’éducation multilingue et la formation des enseignants. Il a dirigé et collaboré à de nombreuses initiatives de recherche, d’évaluation et de programmes, notamment en tant que co-chercheur principal du National Less Commonly Taught Languages Resource Center. Son travail vise à développer des approches valides, équitables et significatives de l’enseignement des langues qui soutiennent les apprenants multilingues et les institutions éducatives du monde entier. En tant que président du comité des examinateurs du TOEFL, il apporte son expertise en évaluation linguistique et innovation éducative pour soutenir le développement continu du TOEFL.

Proviseur adjoint
Campus international du lycée n°4 de Pékin
Pékin, Chine

Siny Wang est un ancien membre du Comité consultatif international du College Board, lauréat du « Prix de contribution exceptionnelle » du Département des États des États-Unis (Education USA), conseiller spécial du Département des États des États-Unis (Education USA), Secrétaire général de l’Académie de Beijing pour le conseil universitaire. Il est membre du personnel résident de l’Institut d’été de conseil universitaire du College Board à NYU Shanghai. Cofondateur de l’Institut chinois de conseil en admission universitaire (ICAC), membre du conseil consultatif international à IE en Espagne et à l’Université de St Andrew. Président du conseil consultatif de la Phoenix League de l’Université de Chicago. Initiateur de CCABA, CCAJZ et CCAXN.

Il est l’un des premiers conseillers professionnels dans une école publique chinoise offrant des conseils universitaires aux étudiants et possède plus de 20 ans d’expérience en conseil ainsi que plus de 25 ans d’enseignement dans les célèbres écoles secondaires chinoises.

Shiny possède une grande expérience de travail avec des écoles de premier plan aux États-Unis, en Chine et dans le monde entier. Il est un expert respecté en Chine en conseil universitaire et en éducation internationale. Il a été invité à intervenir lors de nombreuses conférences professionnelles, événements et forums en Chine et à l’étranger, tels que la conférence annuelle internationale ACAC, Sina, Tencent, etc. Shiny a également publié des articles sur l’éducation internationale chinoise dans les grands médias, dont le New York Times. Il a récemment publié un best-seller sur le conseil universitaire en chinois.

Chef du département des langues étrangères
Université d’économie et de technologie TOBB
Ankara, Turquie

Le Dr Taner Yapar est titulaire d’un doctorat en mesure et évaluation de l’éducation et est chef du département des langues étrangères à l’Université d’économie et de technologie TOBB (Ankara) depuis 2010. Ses travaux portent sur l’évaluation du langage, les tests basés sur la performance, l’évaluation assistée par l’IA des compétences productives, ainsi que l’application des statistiques et de la théorie des réponses aux items dans les tests.

Il est co-coordinateur de TESOL Türkiye META-SIG et membre fondateur du conseil exécutif de DEDAK (Association for the Evaluation and Accreditation of Language Education Programs). Il est également cofondateur de GreenTesting, une initiative visant à promouvoir des pratiques d’évaluation durables, basées sur l’IA et informées par la psychométrie.

De plus, il est formateur certifié Cambridge Assessment et a animé de nombreux programmes de formation à l’évaluation linguistique en collaboration avec des institutions telles qu’ETS-Türkiye, UES (Unlimited Educational Services) et Gordion Academy.

Professeur d’enseignement et d’apprentissage
L’Université d’État de l’Ohio, États-Unis

Becky H. Huang est professeure au département d’enseignement et d’apprentissage de l’Ohio State University et membre affiliée du Crane Center for Early Childhood Research and Policy. Ses recherches portent sur le développement du langage et de la littératie bilingues ainsi que sur l’évaluation des apprenants multilingues, y compris la validité et l’équité des évaluations du langage et de la littératie ainsi que les applications de l’intelligence artificielle dans l’évaluation du langage. Ses travaux ont été soutenus par les National Institutes of Health et le Département américain de l’Éducation. 

Elle a obtenu son doctorat en psychologie de l’éducation à l’UCLA. Elle a été rédactrice associée d’Educational Assessment et siège actuellement aux comités de rédaction de revues en linguistique appliquée et évaluation du langage. En tant que membre du comité d’examinateurs du TOEFL, elle apporte son expertise en acquisition d’une langue seconde, en évaluation multilingue et en mesure de l’éducation pour soutenir le développement continu d’évaluations linguistiques valides et équitables.

Professeur associé, études de la langue seconde
Université d’Hawaï à Mānoa, États-Unis

Daniel R. Isbell est professeur associé au département d’études des langues secondes de l’Université d’Hawaï à Mānoa, où il enseigne des cours d’évaluation linguistique et de méthodes de recherche quantitative. 

Il est titulaire d’un master en enseignement de l’anglais langue seconde (Northern Arizona University) et d’un doctorat en études des langues secondes (Michigan State University). Ses intérêts de recherche incluent l’évaluation de la langue seconde, l’évaluation diagnostique du langage et l’utilisation des évaluations linguistiques dans l’enseignement supérieur.

Professeur enseignant, Département d’éducation
Université Concordia, Canada

La Dre Heike Neumann est professeure enseignante au département d’éducation de l’Université Concordia et chercheuse spécialisée dans l’écriture d’une langue seconde, l’évaluation linguistique et l’anglais à des fins académiques. Elle a dirigé et collaboré à des projets de recherche nationaux et internationaux examinant les expériences académiques et le développement linguistique des apprenants multilingues dans l’enseignement supérieur. 

Le Dr Neumann est titulaire d’un doctorat en enseignement des langues secondes de l’Université McGill et a publié de nombreux articles dans des revues de premier plan ainsi que des ouvrages édités en linguistique appliquée. Elle contribue activement à des organisations et initiatives professionnelles qui font progresser l’enseignement et l’évaluation des langues.

Maître de conférences senior et scientifique principal
Université d’Innsbruck, Autriche

Le Dr John Pill travaille actuellement comme maître de conférences et chercheur principal à la Faculté de formation des enseignants de l’Université d’Innsbruck, en Autriche. Il est membre du groupe de recherche sur les tests linguistiques d’Innsbruck (LTRGI). John a obtenu son doctorat à l’Université de Melbourne, en Australie. Il a ensuite travaillé à l’Université américaine de Beyrouth, au Liban, et à l’Université de Lancaster au Royaume-Uni, où il a été directeur des études du programme de maîtrise en tests linguistiques. 

Il a une formation dans l’enseignement de l’anglais langue étrangère et la formation des enseignants de langues. Les intérêts de recherche de John incluent le test de la langue à des fins spécifiques, avec un accent particulier sur les milieux de santé et académiques, la portée et la définition des constructions linguistiques dans différents contextes, l’évaluation de la performance, la littératie en évaluation linguistique et les perspectives des utilisateurs des tests.

Professeur associé de linguistique appliquée
Université d’État du Michigan, États-Unis
Président, Comité des examinateurs du TOEFL

Le Dr Koen Van Gorp est professeur associé au département de linguistique, langues et cultures de la Michigan State University. Ses recherches portent sur l’évaluation du langage, l’enseignement et l’évaluation des langues par tâches, l’éducation multilingue et la formation des enseignants. Il a dirigé et collaboré à de nombreuses recherches, évaluations et initiatives de programmes, notamment en tant que co-chercheur principal du National Less Commonly Taught Languages Resource Center.

Son travail vise à développer des approches valides, équitables et significatives de l’enseignement des langues qui soutiennent les apprenants multilingues et les établissements d’enseignement à travers le monde. En tant que président du comité des examinateurs du TOEFL, il apporte son expertise en évaluation linguistique et innovation éducative pour soutenir le développement continu du TOEFL.