学習における個性の力と、教育の旅がどのように学習者に可能性をもたらすかについての評価作成者

2021年3月22日

ETSのカリフォルニア学生パフォーマンスと進捗評価(CAASPP)およびカリフォルニア英語能力評価(ELPAC)の副ディレクターであるユン・メ・ビョン氏は、教育者が生徒の自然な好奇心を育む役割、個別学習の重要性、そして教育が学習者の可能性を追求する上で重要な要素である理由について説明しています。自身の教育の旅や、評価開発者や管理者として学生と関わる経験から学んだ教訓から、ビョンはすべての学習者が人種、民族、経済的背景に関わらず、自分の可能性を発揮し、社会に貢献し熟練した一員になる能力があると信じています。

学校の高水準プログラムでの機会を経験したビョンは、評価を通じて周縁化された生徒のスキル向上というキャリアのスキルを活用し、習得することができました。幼少期に英語学習者の家庭教師を務めてきた彼女は、生徒のニーズを特定し、個々の学習過程に基づいて備えることがいかに重要かを理解しています。第一世代の韓国系アメリカ人卒業生として困難を乗り越え、学校組織でリーダーシップを発揮するまで、教育者たちが提供した指導や機会がビョンにとって可能性への道のりを形作る助けとなりました。