ETSがプライド月間を祝う

「教育者、教育機関、学生と共に働く様々な役割を通じて、ETSはLGBTQコミュニティを含む、多様性、公平性、包摂の推進に貢献する機会を提供してくれました。NACAC(全米大学入学カウンセリング協会)のLGBTQネットワーキンググループやNAFSAのレインボー特別関心グループに関わることを通じて、教育の質と公平性を推進するというETSの使命を支持する声となっています。これには、高等教育に関連するあらゆる形の差別を容認する立法や政策に反対することが含まれます。」

「どんな仕事でも大切なのは、安全で支え合うコミュニティを持ち、職場で自分らしくいられることです。ETSではクィアでノンバイナリーとして非常に目立つように努めています。LGBTQ+(またはLGBTQIAに近い)他の人たちに、ここがまさにそうできる場所だと知ってもらうためです。ここで教育に変革を目指す多くの人々と共に働く機会がありました。LGBTQ肯定的な研究と教育のバックグラウンドを持つ実体験者として、受験者の性別選択肢拡大、試験問題の公平性確保、教育格差に関する研究機会の特定など、企業全体のプロジェクトに助言することができました。2020年には、Center for Advocacy & Philanthropy(CAAP)と協力し、私が関わる地元のLGBTQ+青少年団体HiTOPS(HiTOPS)を紹介する「ランチ&ラーニング」セッションを開催しました。ETSで働くことで、私の活動範囲ははるかに広がり、あらゆるレベルの学習者にとってより公正で公平な体験づく手助けができるようになりました。」

「ETSの寛大な授業料支援プログラムにより、教育リーダーシップの博士号取得の機会を得ました。数十年にわたりLGBTQ+の権利活動に携わってきた私は、論文の研究をニュージャージー州で最近成立したLGBTQ包摂のカリキュラム法に焦点を当てました。地元の学区と協力してLGBTQ包摂カリキュラムの計画と実施に携わるほか、ETSの一部門である学生達成研究所(ISA)のスタッフやISAの校長支援ネットワークにも研究成果を発表しました。私は最近Ed.D.を取得し、現在はK-12教育におけるLGBTQ+に関するジャーナル記事の執筆・発表を進めています。ETSでの私のLGBTQ+関連の取り組みは博士研究を超えています。多様性・公平・包摂オフィス(#DEI)の内部コミュニケーションリーダーとして、組織全体でDEIの重要な活動、プライド月間の活動やLGBTQ+ビジネスリソースグループ(BRG)の取り組みを推進・共有する責任があります。また、ETSのLGBTQ+ビジネスリソースグループのメンバーでもあり、BRGの会議やイベントにも参加してきました。」