教育者の多様性を高め、学生の学習成果を一人ずつ改善する

2021年4月8日

最近の記事で 「教育者パイプラインの多様化」について、有色人種の教師、特に黒人男性教育者を採用・育成・定着させるという重要な必要性について議論しました。教育者パイプラインの多様化が全国の教育システムにとって依然として重要な課題であるため、研究者、教員養成プログラム、政策立案者はこのニーズに応えるための多くの支援や解決策を特定しています。例えば、「 Call Me Mister^® Initiative 」は、採用、授業料支援、学術支援、教員育成プログラムにおけるコホートの活用の重要性を推進しています。これらのアプローチは、ローワン大学、 リレー大学院教育学部、 Man Up 、 ブラック教育者育成センターなど 、多くの他の場所でも見ることができます。これらの取り組みはかなりの成果を上げていますが、今や教室で必要とされている有色人種の教育者のための教職への道を、そして迅速に、もっと多く必要としています。

多様性を高めるためのあまり活用されていない道の一つが、パラプロフェッショナル(ティーチングアシスタント)の採用と訓練です。パラプロフェッショナルが将来の教育者として起用されるという考えは新しいものではなく、実際1990年代後半の教育記事でも 推進されていました。パラプロフェッショナルは、地域社会、学校、教室での経験により、多くの将来の教師をはるかに超える知識と専門性を持っています。多くの場合、彼らはすでに教室で見習いとして経験しており、生徒のニーズや教室体験に精通しています。パラプロフェッショナルは、学校や教室の仕組みや日々の業務に必要なこと、そして現代の教師に必要な瞬間の機敏さ、思いやり、支援を理解しています。リアルタイムの経験を通じて、学生と交流し支援するために必要な重要なスキルも身につけています。

さらに、これらのスキルは具体的であり、現在42州ではパラプロフェッショナルに読解、作文、数学の知識とスキルの証明を求めており、これは教員養成プログラムへの入学に求められるものと同様です。このような実践的な経験と学びは、パラプロフェッショナルを教育専門職として成功するために必要な知識とスキルの幅をしっかりと身につける道筋に導きます。より多くのパラプロフェッショナルが教職に移行することを促進することで、多様性を促進し、教員の質を向上させる機会があります。

この緊急のニーズに応えて、ETSは最近、最新のリモートテストサービス「 ParaPro Test at Home」を発表しました。この試験は、教室補助員がプロの教育者になるための次のステップを踏み出し、認定を取得できるユニークな機会を提供します。ETSは、教師不足と学生支援の必要性がかつてないほど高まる中で、受験者にこの提供に尽力しました。

ETSは、すべての生徒が知識豊富で多様な教育者に支えられる質の高い教育を受けられるようにすることで、全国の教室での包摂性向上に引き続き取り組んでいます。パラプロテストの在宅に関する詳細や登録については、ParaProの ウェブサイトをご覧ください。