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ニュージャージー州プリンストン(2026年2月12日) — ETS研究所は、メンフィス大学およびジョージア州立大学と協力し、米国教育省の高等教育改善基金(FIPSE)から4年間の400万ドルの助成金を受け、人工知能が高等教育における学習をどのように支援できるかを再構築することを目的としています。この取り組み(アワード番号P116J250806)は、 先月授与された同省のFIPSE助成金1億6,900万 ドルの一部であり、高等教育教育、学習、学生の成功強化を目的としています。

「生成AIが教育を再構築する中で、私たちの責任はAIが学習を深化させ、批判的思考を強化し、学生と教育者の双方を力づけるための基準を設定することです」とETSのグローバルリサーチ担当シニアバイスプレジデント、カドリエ・エルシカン氏は述べています。「この助成金は、時代に合った先駆的な研究を追求し、私たちの世界への影響の核心である科学的厳密さ、測定科学、イノベーション、そして未来の学習に目的をもたらすことへのコミットメントを強調しています。」

生成AIツールが大学生の間で広く使われている今、この研究は、構造化されていないAIへの依存が学習、関与、長期的な知識保持を損なう可能性があるという増え続ける証拠に応えています。今後4年間で、チームは以下の取り組みを行います。

• シナリオベース学習と評価(SBLA)を設計・学習し、生成AIの統合が高等教育の分野を超えた深層学習、批判的思考、AIリテラシーを促進する方法を明らかにします。
• 反省、推論、倫理的意思決定、責任あるAI使用を意図的に導く指導・評価モデルを作成します。SBLAは、指導的な意思決定、フィードバック、応用に依存する、現実的で専門分野に特化した問題シナリオに生徒を配置します。
• 2つの公立大学とコミュニティカレッジを含む複数の高等教育機関でSBLAを共同設計・改良します。 

助成期間終了までに、チームは約20台のSBLAを2,000人以上の学生が使用し、指導実践、学習、高次思考、AIリテラシーの向上の証拠を得られる見込みです。この取り組みは、AI時代における教育と評価のための影響力のある全国的なモデルを確立することを目指し、学生がAIを使うだけでなく、AIを理解し、疑問を持ち、責任を持って学習できるようにすることです。

王佐偉(PI)がETS研究所の同僚であるテナハ・オライリーとパトリック・キロネンと共に共同PIとしてこの取り組みを率いています。メンフィス大学のジョン・サバティーニ、ジョージア州立大学のジョナサン・コーエン、ジョセフ・マリアーノがそれぞれの大学から共同PIとしてこのプロジェクトに参加しています。

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ETSについて

ETSは、生涯学習者が将来に備えられるよう支援するグローバルな教育および人材ソリューション組織です。私たちの使命は、測定科学を推進し、人類の進歩を推進することであり、世界中の誰もが自分のスキルを示し、将来の人生への準備への道筋を描けるようにすることに注力しています。私たちは2035年までに1億人+の人々を次世代の仕事に備えさせることにコミットしています。この約束は、TOEFL、TOEIC、GRE、Praxis、Futurenavなどの信頼できる評価とスキルソリューション、そして研究所が推進する画期的な取り組みを通じて実現しています。200か国以上に子会社(PSI)、オフィス、事業を展開する強力なグローバルな拠点を持ち、毎年5,000万人以上の個人が熟練度を測定し、新たな機会を切り開くのを支援しています。私たちが世界的な影響力をどのように拡大しているかをご覧ください: www.ets.org。

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