仕様を確認しましょう
ETSは、パラプロ評価を使用する前に、州、学区、その他の機関がスタディ・コンパニオンに掲載されている評価仕様を確認し、評価内容が州や学区の期待に合致し、州や機関が立法義務を満たすために必要な信頼できる情報を提供していることを確認することを推奨しています。
テスト採用と標準設定
合格点を取る
合格点の選択は重要な政策的決定です。 ETSはParaPro評価を開発・実施しますが、合格スコアを設定するわけではありません。 各州の教育機関や学区は独自の運営資格スコアを設定しています。 現在ParaPro評価を使用している州や学区のスコア要件 一覧 をご覧ください。
もし機関や学区がパラプロフェッショナルが「Every Student Succeeds Act(ESSA)」の第三の条件を満たすために満たなければならない合格スコアを設定していない場合、機関や学区は合格基準または「カットスコア」を確立するための基準設定調査を行う必要があります。 合格点の設定には複数の方法が使われることがあります。 アプローチの選択は、評価の設計や形式と一貫しているべきです。
スコア要件の設定を支援するため、ETSは基準設定調査を要求するすべての州に対して実施しています。 申請や詳細情報は、州の Praxis® クライアントリレーションズディレクター にお問い合わせください。
なぜ基準設定研究を行うのか?
標準設定の研究は合格点の推奨を生み出し、二つの目的を果たします。
まず、読み書きや数学の指導を支援するために最低限資格とみなされるパラプロフェッショナルの知識レベルを特定することを目的としています。 知識レベルは、受験者が達成しなければならない最低テストスコアで表されます。
第二に、これらの研究は州や地区のパラプロフェッショナルにとってテスト内容の関連性(妥当性)を再確認することを目的としています。
単一の学区が基準設定の調査を行うことは可能ですか?
学区は、パラプロフェッショナルや教師のパネルを選出して基準設定調査を行うことができます。 パネルは通常10人から15名で構成され、その多くは現役の資格を持つパラプロフェッショナルや教員です。 学区は、州や学区の多様性(人種・民族、性別、地理的環境など)を反映したパラプロフェッショナルや教師のパネルを選ぶことが推奨されています。 これらのパネリストはテスト内容の妥当性や、読解、数学、作文の十分な知識とスキル、さらにそれらのスキルを教室での指導に応用できるかどうかを判断します。
このオプションについての詳細は、ぜひ お問い合わせください。
学区は州の同意なしにParaPro評価を利用できますか?
多くの州の部門が、州全体の利用のためにParaPro評価の採用に積極的に関わっています。 これらの州は州全体のスコアを義務付けています。 もしあなたの学区がまだ関与していない州にある場合は、(自分で行動する前に)州の同窓会に連絡し、州全体でParaPro評価を採用するための標準設定調査を行う予定があるかどうかを確認してください。