ミシェル・ラマーはETSの研究開発部門AI研究ラボでデータサイエンティストを務めています。現在の研究は、複雑でインタラクティブな学習および評価タスクを支援するための機械学習と心理計量学の応用に焦点を当てています。特に、動的認知モデルを用いてタスクプロセスデータをモデリングし、学生認知の多層に関する有効な推論を可能にすることにあります。彼女はソノマ州立大学でカリキュラム学の修士号を取得し、カリフォルニア大学バークレー校で教育測定の博士号を取得しています。博士課程の前は、教育シミュレーション、オーサリングツール、自然言語解析を専門とするソフトウェアエンジニアリングの分野で18年間勤務しました。
最終更新日:2022年12月12日