イーソンはETS研究所の上級研究員です。彼女はデラウェア大学で教育心理学の博士号を取得しました。彼女の研究は、評価、介入設計、理論的枠組みを横断する持続的スキル、批判的思考、議論、自己調整学習、協働に焦点を当てています。2012年にETSに入社して以来、イーは科学的議論、協働学習、複雑な認知的・社会的プロセスを捉えるシナリオおよび会話ベースの評価に関する様々な研究プロジェクトを主導しています。最近の研究では、イーは新興の人工知能(AI)技術を戦略的に活用し、学習を支援し、フィードバックを提供し、議論、視点取得、自己調整などのスキルに対する革新的な評価手法を開発しています。
イーはまた、教育科学研究所(IES)資金提供のプロジェクトを主任研究者として主導し、中学生の議論能力の評価と発達支援に焦点を当てています(R305A190242)、現在は学生の科学的議論能力を支援するAIツール設計プロジェクト(R305A240356)で共同主任研究者を務めています。
イーは研究者、評価専門家、技術開発者、教師、学生と中等・高等教育の枠組みで豊富な協働経験を持っています。彼女の研究は、インタビュー、認知実験、複数の教室を対象としたパイロット研究、数百人の学生を対象とした大規模な研究など、多様な手法を用いています。革新的な評価や学習活動の設計、査読付き論文や専門発表を通じて研究成果を広める多彩な実績があります。
最終更新日:2026年1月23日