TOEFL ITPスピーキング練習
(説明)
テキスト、TOEFL ITPスピーキングテストへようこそ。続きは次へクリック。インストラクターは右下の「次」ボタンをクリックします。
(演説)
インストラクター1: スピーキングテストの指示。スピーキングテストでは、さまざまなトピックについて話す能力を示します。マイクに向かって話すことで4つの質問に答えます。各質問にできるだけ完全に答えてください。
問題1では、一節を声に出して読み上げます。質問2と3では、よく知られたトピックについて話します。4問目では、会話を聞き、それについて質問に答えます。
聞きながらメモを取り、そのノートを使って回答の準備をすることもできます。回答は明確かつ一貫した話す能力で採点されます。「次」をクリックして開始。
(説明)
インストラクターは「次」ボタンをクリックします。
(演説)
TOEFL ITPスピーキングテストでは、マイクに向かって話すことで4つの課題をクリアします。各質問に対して、回答を準備する時間があります。時計は準備時間の残りを示してくれます。その後、話し始めるためのビープ音が鳴ります。時計は残りの応答時間を示します。次へをクリックして続けてください。
(説明)
ヘッドホンをつけた男性の写真で、マイクをつけている。
(演説)
この質問では、アナウンスを声に出して読み上げます。その発表は画面に表示されます。まず、スピーカーが発表を読み上げるのを聞いてください。その後、60秒以内にアナウンスを確認し、準備します。そして60秒間で発表を読む自分を録画します。回答は、明瞭に話す能力と意味を効果的に表現するイントネーションの使い方で採点されます。次へをクリックして続けてください。
(説明)
インストラクターは右下の「次」ボタンをクリックします。
(演説)
インストラクター2: アナウンスを聞いてください。聴きながら一緒に読んでください。それから、その発表を声に出して読んでください。
インストラクター3: こんにちは、本日の留学フェアにご参加いただきありがとうございます。別の国で学びたいけれど、どこから始めればいいかわからないですか?まあ、ここは正しい場所だ。
今日、大学の教員が意思決定に必要なすべての情報を提供するためにここにいます。30か国以上で留学の機会を提供しています。授業やインターンシップ、研究の機会について学べます。また、留学プログラムを修了した学生も、質問に答え、経験を共有してくれます。留学について直接経験した人から学ぶのにこれ以上の方法はありません。
それと、ここには自分の母国についてもっと教えてくれる留学生も何人かいます。選択肢を楽しんで探ってみてください。
(説明)
ステップ1
(演説)
自動音声:ビープ音の後に応答の準備を始めてください。
[ビープ音]
(説明)
ステップ1の準備ボックスでは、60秒からタイマーが始まり、カウントダウンが始まります。
タイマーが0になります。
(演説)
[ピン]
ビープ音の後に声に出して読み始めてください。
[ビープ音]
(説明)
ステップ2のタイム記録ボックスでは、タイマーが60秒から始まりカウントダウンが始まります。
テキスト、録画時間終了。もう話すのをやめなさい。
(演説)
インストラクター1: この質問では、馴染みのあるトピックについて話すよう求められます。質問を聞いた後、回答を準備するために30秒、話す時間が45秒あります。回答は、トピックについて明確かつ一貫性のある話し方をする能力に基づいて評価されます。次へをクリックして続けてください。
(説明)
インストラクターは右下の「次」ボタンをクリックします。新しい読書プロンプトが表示されます。
(演説)
講師4: 大学が卒業式でスピーカーを招待する計画を立てていると想像してください。次に聞きたいスピーカーは誰ですか?著名な歴史家、有名な発明家、宇宙飛行士ですか?
一つを選び、なぜその人の話を聞きたいのかを説明してください。回答には具体的な理由や詳細を記載してください。
自動音声:ビープ音の後に応答の準備を始めてください。
[ビープ音]
(説明)
ステップ1の準備ボックスでは、60秒からタイマーが始まり、カウントダウンが始まります。
タイマーが0になります。
(演説)
ピー音の後に話し始めてください。
[ビープ音]
(説明)
ステップ2のタイム記録ボックスでは、タイマーが60秒から始まりカウントダウンが始まります。
テキスト、録画時間終了。もう話すのをやめなさい。
(演説)
インストラクター1: この質問では、よく知られたトピックについて話すよう求められます。 質問を聞いた後、30秒以内に回答を準備し、45秒で発言します。回答は、トピックについて明確かつ一貫性のある話し方をする能力に基づいて評価されます。次へをクリックして続けてください。
(説明)
インストラクターは右下の「次」ボタンをクリックします。新しい読書プロンプトが表示されます。
(演説)
インストラクター4: あなたの友人が新しい地域に引っ越してきて、そこに住む人たちと知り合いたいそうです。友人が新しい隣人と親しくなる最良の方法は何だと思いますか?回答には詳細や例を使いましょう。
自動音声:ビープ音の後に応答の準備を始めてください。
[ビープ音]
(説明)
ステップ1の準備ボックスでは、60秒からタイマーが始まり、カウントダウンが始まります。
(演説)
ピー音の後に話し始めてください。
[ビープ音]
(説明)
ステップ2のタイム記録ボックスでは、タイマーが60秒から始まりカウントダウンが始まります。
テキスト、録画時間終了。もう話すのをやめなさい。
(演説)
インストラクター1: 4問目では会話を聞きます。その後、会話の情報について話し、提示されたアイデアについてあなたの意見を述べるよう求められます。質問を聞いた後、回答の準備に45秒、発言の時間は60秒です。
聞きながらメモを取り、そのノートを使って回答の準備をすることもできます。回答は明確かつ一貫した話す能力に基づいて評価されます。次へをクリックして続けてください。
(説明)
インストラクターは右下の「次」ボタンをクリックします。新しい読書プロンプトが表示されます。
(演説)
インストラクター3: 2人の生徒の会話を聞いてください。聞きながら考えてみてください――彼らはどんな問題を話しているのでしょうか?彼らが話している2つの解決策は何ですか?
生徒:やあ、リサ。明日締め切りの文学のレポートは終わった?
リサ:ほぼね。今日ももう少し作業が必要です。
学生:それは運がいいね。まだやるべきことが足りてなくて、その上、書くべき小説もなんとなくしてしまいました。
リサ:『ちょっと"ってどういう意味?
学生:今朝、医者の予約があったので、待っている間に本を持っていきましたが、そこに置き忘れたと思いますか?
リサ:ああ、いや。
学生:自分に腹が立つよ。本にもたくさんのメモを書き、論文のアイデアも書きました。
リサ:わあ、すごい。取りに戻らないの?
学生:はい、今オフィスに電話したら、案の定、持っていました。
リサ:それは良かったわ。だから今日のレポートを終わらせるまでに間に合うんだよね?
生徒:車もないしバスもないから、友達が車で連れて行ってくれたんだ。だからまた彼に送ってもらわないといけないんだ。
リサ:ああ、そうか、彼は気にすると思う?
生徒:きっとやるだろうけど、午後はずっと授業があるんだ。それは長い待機時間ですね。明日までに論文を仕上げる時間が足りないかもしれない。今日の午後、本当に取り組まなきゃいけないんだよ。
リサ:そうだけど、本は必要よ。
学生:書店で新しい本を買ったほうがいいかもと思っていました。
リサ:そうね、それなら早いわね。キャンパスの書店に売っているはずです。しかもペーパーバックなので、そんなに高くありません。
生徒:そうだね。ただ一つ、読書中に考えていたことをノートに書き留めておいただけです。重要な引用をいくつかマークしておいたので、論文を書くのにとても役立つと思います。
(説明)
テキスト、さあ、質問に答える準備をしてください。
(演説)
インストラクター3: では、生徒が何をすべきか話してください。あなたの回答では、問題について簡単に説明してください。どの解決策を好むかを話し、その理由を説明してください。
自動音声:ビープ音の後に応答の準備を始めてください。
[ビープ音]
(説明)
ステップ1の準備ボックスでは、60秒からタイマーが始まり、カウントダウンが始まります。
(演説)
ピー音の後に話し始めてください。
[ビープ音]
(説明)
ステップ2のタイム記録ボックスでは、タイマーが60秒から始まりカウントダウンが始まります。
テキスト、録画時間終了。もう話すのをやめなさい。
(演説)
インストラクター1: テスト終了。これでTOEFLのITPスピーキングテストは終了です。「次へ」をクリックしてください。
(説明)
「次」ボタンは右下に表示されます。インストラクターがボタンを押します。テキスト、このウィンドウを閉じてよい。