캘리포니아 학생 성장을 측정하는 새로운 모델을 개발했습니다

고객:

캘리포니아 교육부(CDE)

핵심 업무:

연구, 설계, 개발, 심리측정학

ETS-CDE 공동 팀은 공통된 문제에 협력했습니다: 학교, 학군 또는 학생 그룹 내 학생들의 학생 성장 점수를 요약하여 연도별 평균 성장 점수의 '요요 효과'를 줄이는  방법을 찾는 것이었습니다.

ETS 연구진은 가중 평균을 사용하여 그룹 수준 성장 점수의 연도 간 안정성을 개선할 것을 제안했으며, 이는 다양한 규모의 학교와 학군 간 그룹 성장 점수의 정확성과 안정성 격차를 줄이고, 더 공정한 측정 수단을 제공하며, 다른 평활화 방법보다 짧은 기간 동안 데이터를 강조하는 데 기여합니다.

이 새로운 접근법은 학교와 교육구 리더들이 최근 진전을 더 잘 평가하는 데 도움을 줍니다.

ETS와 CDE는 현재 부모, 교사, 학교 및 교육구 관리자, 일반 대중 등 대중을 위해 성장 모델 결과를 시각화하는 작업을 협력하여 캘리포니아 학생들의 성장 모습을 모두가 이해할 수 있도록 돕고 있습니다.

이 성장 지표를 채택하고 실행하는 것은 실천과 연구가 서로에게 영향을 주는 진정한 사례입니다.