한 이야기씩 문해력 향상

2020년 5월 11일

좋은 책을 들고 앉아서 읽는 것만큼 좋은 것은 없습니다. 아주 어린 나이부터 많은 아이들이 부모나 형제자매에게 책을 읽어줍니다. 보조 바퀴가 달린 자전거를 타듯, 아이들은 지지를 통해 기술을 쌓습니다 – 먼저 독자의 손가락을 따라가고, 단어를 인식하고 소리 내어 읽으며, 그 다음에 긴 글을 소리 내어 읽습니다. 결국에는 스스로 책에 접근할 수 있는 독서 능력을 개발합니다. 처음부터 읽기를 즐거운 경험으로 포지셔닝하고, 학교에서 읽기 지도를 받으면 독자의 독서에 대한 능력과 흥미를 확고히 하는 데 도움이 됩니다.

읽기 능력, 즉 문해력은 교육 성취도, 취업 기회, 건강 결과에 이르기까지 모든 것을 뒷받침합니다. 하지만 2019년 국가 교육 진도 평가(NAEP)(PDF)에 따르 면, 미국 4학년 학생의 3분의 1이 기본 수준 이하로 읽고 있습니다. ETS 수석 연구 과학자 베아타 베이그만 클레바노프에게 이 발견은 많은 아이들이 새롭게 성장하는 독서 능력을 활용해 훌륭한 이야기를 함께 읽는 기쁨을 경험하지 못했을 가능성을 시사합니다. 그녀는 자신과 아들이 번갈아 가며 소리 내어 읽었던 기억이 아들의 읽기 능력과 긍정적인 독서에 대한 탄탄한 기초를 쌓는 데 도움을 주었다고 굳게 믿습니다. 이것이 최근 앱스토어와 웹에 출시된 디지털 독서 앱 릴레이 리더™ 개발 을 위한 ETS의 연구의 영감이 되었습니다.

베이그만 클레바노프는 "학습과 즐거움을 위해 읽으려면, 자신이 읽은 내용을 이해하고 유창하게 읽는 독자가 되어야 합니다."라고 말했습니다. "우리 앱이 독자들이 몰입감 있고 몰입감 있으며 장시간 독서 경험을 통해 독서 유창성을 개발하는 데 도움이 되길 바랍니다."

릴레이 리더 앱은 최근 공개 배포 를 위해 공개되었으며, 이 프로젝트는 베이그만 클레바노프가 이끌었던 연구개발 부서의 과학자들이 3년에 걸쳐 진행했습니다. 이 앱의 독서 학습 방식은 독자들이 장편 책에 몰입하도록 하는 데 있습니다. 비슷한 도구들은 짧은 구절을 연습용으로 읽는 것을 강화할 뿐, 오락을 위한 목적이 아닙니다. 리레이 리더 앱은 독자에게 가정된 실력에 맞게 조정된 단순한 이야기를 제공하는 대신, 독자에게 그 자체로 읽을 가치가 있는 문학을 도전하게 하며, 경험이 부족한 독자들도 도전을 이겨낼 수 있도록 돕습니다. 독자들은 숙련된 내레이터가 이야기의 절반, 즉 격자 한 페이지씩을 낭독해 주는 것을 통해 도움을 받습니다. 내레이터의 차례 동안 독자들은 자신이 읽어야 할 많은 단어들을 접하게 되며, 듣는 시간을 '휴식'으로 삼아 체력을 키웁니다.

"우리의 목표는 개발된 독자들이 읽기 능력을 향상시키고 읽기 동기를 높일 수 있도록 돕는 것입니다,"라고 베이그만 클레바노프는 말했습니다. "단어 한 단어 읽기에서 유창성으로, 또는 읽는 법을 배우는 것에서 학습이나 즐거움을 위한 독서로의 중요한 전환은 장기간적이고 지속적인 독서 연습이 필요합니다. 이상적으로는 독자가 이러한 연습을 하면서 유창하게 읽는 것이 읽을 가치가 있는 이야기의 세계를 열어준다는 것을 배우는 것이 좋습니다."

앱은 학생들의 읽기 기록을 기록하고, 읽기 흐름을 방해하지 않고 눈에 띄지 않게 읽기 유창성을 측정합니다. 줄거리, 등장인물 간 관계, 중요한 묘사 세부사항에 초점을 맞춘 객관식 질문이 주기적으로 출제되며, 집중력을 높이고 이해도를 모니터링하도록 설계되었습니다. 독자들은 자신의 읽기를 듣고, 내레이터의 것과 비교하며, 원하는 만큼 자신의 내용을 다시 녹음할 수도 있습니다.

출시 전에는 초등학교 교실과 여름 캠프의 어린이들을 대상으로 한 대규모 테스트와 저문해력 성인을 대상으로 초기 유도 테스트를 진행했습니다. 2018년과 2019년 여름, 이 앱은 뉴저지 캠든에 위치한 캠든 드림 센터에서 약 50명의 3학년부터 5학년 학생들이 6주간 여름 캠프 프로그램의 일부로 사용했습니다. 캠든 드림 센터의 STEM Practice, CTE 컨설팅, 퍼킨스 펀딩의 책임자인 툰데 오니티리 박사에 따르면, 그는 릴레이 리더 앱이 "자기 주도 학습과 문해력 향상에 완벽한 앱"이라고 평가했습니다. 또한 학생들이 독서에 흥미를 갖게 하는 가장 빠른 방법 중 하나이기도 합니다."

연구자들은 이후 버전에서 사용할 수 있도록 기술을 계속 개선하는 작업을 계속할 것입니다. 예를 들어, 향후 단계에서는 개별 독자에 맞춘 형성적 피드백을 제공하는 것을 목표로 할 것입니다. 또한 어린이와 성인 모두를 위한 추가 도서관 도서관도 도입되어 독자들이 더 많은 선택지를 확장할 수 있도록 할 예정입니다.

베이그만 클레바노프는 "영어 문해력을 개발하는 아이들과 성인들에게 스트레스나 좌절 없이 좋은 이야기를 즐기면서 실력을 향상시킬 기회를 제공하는 것은 많은 사람들이 활용하길 바라는 기회입니다."라고 말했습니다.