캐롤라인 와일리는 ETS K12 교수, 학습 및 평가 연구 센터의 수석 연구 과학자입니다. 그녀는 벨파스트 퀸스 대학교에서 응용수학 및 물리학 학사 학위, 고등학교 수학 및 정보기술 교육 대학원 자격증, 교육 평가 박사 학위를 보유하고 있습니다.
현재 연구는 균형 잡힌 평가 시스템 문제에 초점을 맞추고 있으며, 특히 형성 평가를 활용해 교실 교수와 학습을 개선하는 데 중점을 두고 있습니다. 그녀는 형성 평가, 교실 기반 평가를 위한 진단 질문의 형성적 활용, 평가 문해력, 수학 및 과학에서 형성적 평가를 지원하는 학습 진행 과정의 역할에 관한 효과적이고 확장 가능하며 지속 가능한 교사 전문성 개발 창출과 관련된 연구를 이끌고 있습니다. 현재 그녀는 교육과학연구소가 지원한 프로젝트의 책임 연구원으로, 형성적 교실 관찰과 관련된 평가자 품질 문제와 관찰, 피드백, 실천 변화 간의 관계에 관한 연구를 수행하고 있습니다.
그녀는 주 교육 책임자 협의회 균형 평가 시스템 협력체의 공동 자문위원입니다. 협력 구성원들은 주로 20개 주/준주에서 형성 평가 책임을 맡은 교육부 직원들입니다. 그녀는 또한 전국 교육 진도 평가를 위한 교실 평가 태스크포스의 공동 의장입니다.
최종 업데이트: 2022년 12월 12일