Perguntas frequentes
Apresentando as primeiras Progressões de Habilidades: colaboração, comunicação e pensamento crítico
{"theme":"sff-xblack","title":"Nossa história","headingTag":"h2","description":"\u003cp\u003eDesde 1906, a Unidade Carnegie — ou \"hora de crédito\" — tem sido o padrão para medir o progresso dos alunos. Mas o mundo de hoje exige mais do que apenas tempo passado em aula. Os alunos precisam de habilidades duradouras e transferíveis, como comunicação, resolução de problemas e colaboração.\u003c/p\u003e\r\n\u003cp\u003eSkills for the Future (SFF) é uma iniciativa conjunta entre a ETS e a \u003ca style\u003d\"color: inherit;\" href\u003d\"https://www.carnegiefoundation.org/our-work/high-school-transformation/skills-for-the-future-initiative/\" target\u003d\"_blank\" rel\u003d\"noopener noreferrer\"\u003eFundação Carnegie\u003c/a\u003e para mudar o foco da educação baseada no tempo para a aprendizagem baseada em competências. Juntos, estamos desenvolvendo novas avaliações para capturar evidências das habilidades mais críticas para o sucesso — tanto dentro quanto fora da sala de aula.\u003c/p\u003e","columns":"4","showSeparator":true,"enableAnimation":false,"enableSlider":false,"infoCards":[{"image":"/content/dam/ets-org/brands/sff/Info-card-icon1.png","imagetext":"Imagem 1","headingTag":"h2","heading":"MEDIR COISAS NOVAS","cardDescription":"\u003cp\u003eEleve as habilidades duradouras encontradas em muitos Retratos de um Graduado em todo o estado, como colaboração, comunicação e pensamento crítico — que foram difíceis de avaliar no passado.\u003c/p\u003e"},{"image":"/content/dam/ets-org/brands/sff/Info-card-icon2.png","imagetext":"Imagem 2","headingTag":"h2","heading":"MEÇA-AS DE NOVAS MANEIRAS","cardDescription":"\u003cp\u003eCapture evidências de aprendizado a partir de artefatos autênticos da sala de aula, novos módulos inovadores de avaliação, bem como do aprendizado que ocorre fora da escola.\u003c/p\u003e"},{"image":"/content/dam/ets-org/brands/sff/Info-card-icon3.png","imagetext":"Imagem 3","headingTag":"h2","heading":"GERAR INSIGHTS ACIONÁVEIS","cardDescription":"\u003cp\u003eForneça insights sobre desempenho em múltiplos e variados tipos de evidências para entender o progresso dos aprendizes no desenvolvimento de habilidades.\u003c/p\u003e"},{"image":"/content/dam/ets-org/brands/sff/Info-card-icon4.png","imagetext":"Imagem 4","headingTag":"h2","heading":"CRIE REGISTROS BASEADOS EM HABILIDADES","cardDescription":"\u003cp\u003eCrie registros portáteis e robustos de desenvolvimento e crescimento de habilidades com evidências de diversas experiências de aprendizagem ao longo de uma jornada de aprendizagem.\u003c/p\u003e"}]}
{"pingPongGridModuleHeader":"Nossa pesquisa","pingPongGridModuleDescription":"\u003cp\u003eCarnegie e ETS, líderes em pesquisa de aprendizagem, identificaram habilidades duradouras essenciais para o sucesso em todos os domínios da vida. Agora, estamos construindo progressões de habilidades de desenvolvimento para direcionar o aprendizado de forma eficaz, inovar avaliações e personalizar o suporte.\u003c/p\u003e\r\n\u003cp\u003eEm parceria com estados e outras organizações, estamos testando de campo ferramentas práticas aprimoradas por IA e conduzindo pesquisas aprofundadas para avançar a aprendizagem baseada em habilidades para todos. Nosso trabalho é guiado por um Comitê Consultivo Técnico de especialistas nacionais e informado pelo engajamento contínuo com diversos interessados.\u003c/p\u003e\r\n\u003cp\u003e\u003ca href\u003d\"/content/dam/ets-org/pdfs/sff/tac-member-list-alpha.pdf\" target\u003d\"_blank\" title\u003d\"Technical Advisory Committee, Opens in a new window tab\" rel\u003d\"noopener noreferrer\"\u003eComitê Consultivo Técnico\u003c/a\u003e\u003c/p\u003e\r\n\u003cp\u003e\u003ca title\u003d\"Research - Deeper Dive, Opens in a new window tab\" href\u003d\"/content/dam/ets-org/pdfs/sff/sff-research-overview.pdf\" target\u003d\"_blank\" rel\u003d\"noopener noreferrer\"\u003ePesquisa - Mergulho Aprofundado\u003c/a\u003e\u003c/p\u003e","pingPongGridModuleTheme":"sff-xblack","noBorder":false,"largeContent":false,"imageCardOverflow":false,"line":true,"ctas":[],"imageCards":[{"imageCardTitle":"Relatório: Uma Nova Visão para Medir as Habilidades Que Importam","imageCardDescription":"Este artigo-estrutura, coautorado pela ETS e pela Fundação Carnegie para o Avanço do Ensino, estabelece as bases para reinventar a avaliação educacional.","imageCardTheme":"sff-xblack","imageCardAlignment":"right","playCtaCenter":false,"imagecardEyebrow":"NOSSAS DESCOBERTAS","ctas":[{"ctaLabel":"Baixar","ctaLabelAccessible":"Baixar","ctaLink":"/content/dam/ets-org/pdfs/rd/new-vision-skills-based-assessment.pdf","ctaTarget":true,"ctaType":"secondary-cta","enableIcon":false,"enableGatedContent":false}],"imageCardAssets":[{"imageCardAssetPath":"/content/dam/ets-org/brands/sff/skills-wheel.png","imageCardAssetAlt":"imgalt"}]}]}
{"id":"image-grid-2003749238","imageGridModuleTitle":"Nossa Liderança","contentViewer":"slide","textAlign":"center","readMoreLabel":"Leia mais","readLessLabel":"Leia menos","enableFullDescription":false,"imageGridModuleTheme":"sff-xlight-gray","imageType":"image","mobileNoSlider":false,"noOfGrids":"two","enableLoop":false,"displayFullBorder":"false","contentCtas":[],"ctas":[],"imageGridCards":[{"imageGridCardEyebrow":"Diretor Executivo","imageGridCardDescription":"Laura Slover","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/sff/laura-slover-managing-director-sff.png","imageGridCardImageAlt":"Laura Slover, Diretora Executiva de Habilidades para o Futuro na ETS","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"Laura é Diretora Executiva da Skills for the Future. Ela foi anteriormente fundadora e CEO da CenterPoint Education Solutions. Antes disso, foi Vice-Presidente Sênior na Achieve, Inc. e depois CEO fundadora da Partnership for Assessment of College and Careers (PARCC), um consórcio de estados que promove a preparação para a faculdade e carreira por meio de avaliações de qualidade. Ela iniciou sua carreira como professora de inglês no ensino médio e instrutora em faculdade comunitária. De 2007 a 2014, atuou no Conselho Estadual de Educação do Distrito de Columbia."},{"imageGridCardEyebrow":"Vice-Presidente de Inovação e Impacto da Fundação Carnegie","imageGridCardDescription":"Brooke Stafford-Brizard","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/sff/brooke-stafford-brizard-carnegie-foundation-vice-president-sff.png","imageGridCardImageAlt":"Brooke Stafford-Brizard, Vice-Presidente de Inovação e Impacto da Fundação Carnegie, Habilidades para o Futuro na ETS","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"Brooke Stafford-Brizard é Vice-Presidente de Inovação e Impacto na Fundação Carnegie, onde supervisiona as atividades de pesquisa e desenvolvimento da Carnegie e gerencia parcerias intersetoriais para acelerar a missão da Fundação. Brooke passou as últimas três décadas focada em trazer uma abordagem mais holística, fundamentada na ciência da aprendizagem e do desenvolvimento, para escolas e salas de aula. Mais recentemente, Brooke atuou como vice-presidente de pesquisa para prática na Chan Zuckerberg Initiative, onde liderou a concessão de subsídios na área de educação da organização."},{"imageGridCardEyebrow":"Diretor Executivo de Estratégia de Produto","imageGridCardDescription":"Danielle Eisenberg","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/sff/headshot-danielle.jpeg","imageGridCardImageAlt":"Danielle Eisenberg, Diretora Executiva de Estratégia de Produto, Skills for the Future na ETS","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"Danielle lidera a visão e a execução de um pipeline abrangente de evidências — abrangendo trabalhos autênticos dos alunos, experiências fora da aula e avaliações diretas inovadoras — para fornecer medidas baseadas em ativos de habilidades duradouras. Ela anteriormente fundou e liderou a Ignite Ed, uma empresa de consultoria que trabalha com organizações visionárias para resolver desafios críticos, lançar programas inovadores e investir para impactar em educação e filantropia. Mais recentemente, atuou como consultora para o Portfólio Future of Measurement da Walton Family Foundation."},{"imageGridCardEyebrow":"Diretor Executivo de Programas","imageGridCardDescription":"Susie Bell","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/sff/susie-bell-executive-director-programs-sff.png","imageGridCardImageAlt":"Susie Bell, Diretora Executiva de Programas e Habilidades para o Futuro na ETS","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"Susie lidera os esforços de engajamento estadual da SFF, que atualmente abrangem parcerias de co-design com cinco estados. Também Diretora de Programas da MTC, uma empresa da ETS, Susie apoia a rede de escolas membros da MTC enquanto trabalham para implementar um Histórico de Ensino de Maestria ou Registro de Aprendizagem do MTC. Susie tem quase duas décadas de experiência trabalhando em sistemas públicos de ensino. Anteriormente, atuou como superintendente das Escolas Públicas de Windsor Locks, onde liderou as mudanças sistêmicas necessárias para tornar o aprendizado personalizado e baseado em domínio uma realidade para todas as crianças de Windsor Locks."},{"imageGridCardEyebrow":"Diretor da Fundação Carnegie, Futuro da Avaliação","imageGridCardDescription":"David Sherer","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/sff/david-sherer-carnegie-foundation-director-sff.png","imageGridCardImageAlt":"David Sherer, Diretor da Fundação Carnegie, Habilidades para o Futuro na ETS","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"David é um parceiro fundamental que ajuda a liderar os esforços de engajamento estadual da SFF. Como Diretor de Futuro da Avaliação na Carnegie Foundation, ele lidera a parceria SFF da Carnegie com a ETS. David tem ampla experiência em orientação de líderes educacionais sobre o uso de evidências no processo de melhoria, desenvolvimento de indicadores e medidas, e avaliação da saúde organizacional. Antes de ingressar na Carnegie, David foi analista e avaliador no Center for Education Policy da SRI International."},{"imageGridCardEyebrow":"Diretor Executivo de Parcerias Estratégicas","imageGridCardDescription":"Paul Mikov","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/sff/paul-mikov-executive-director-strategic-partnerships-sff.png","imageGridCardImageAlt":"Paul Mikov, Diretor Executivo de Parcerias Estratégicas, Skills for the Future na ETS","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"Paul atua como Diretor Executivo de Parcerias Estratégicas na SFF, liderando a estratégia de aquisição de recursos, parcerias institucionais e captação de recursos.\u0026nbsp;Antes de ingressar na ETS, Paul liderou a Bonsai e foi Vice-Presidente Sênior de Parcerias Globais na The New York Academy of Sciences (NYAS), onde apoiou o programa de Educação da organização e sua subsidiária Global STEM Alliance, além de atuar simultaneamente como conselheiro sênior da equipe de liderança global de A iniciativa Geração Unlimited da UNICEF."},{"imageGridCardEyebrow":"AVP, Pesquisa","imageGridCardDescription":"Lydia Liu","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/sff/lydia-liu-avp-research-sff.png","imageGridCardImageAlt":"Lydia Liu, Vice-Assistente Executiva de Pesquisa, Habilidades para o Futuro na ETS","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"Dra. Ou Lydia Liu, Vice-Presidente Associada do ETS Research Institute, é uma especialista reconhecida globalmente em avaliação de habilidades e competências críticas no ensino superior e no mercado de trabalho. Ela também gerenciou grandes subsídios concedidos por agências governamentais e privadas nos EUA e em países internacionais, incluindo Índia, China e Coreia. O Dr. Liu é autor e coautor de mais de 100 artigos revisados por pares, relatórios de pesquisa e capítulos de livros nas áreas de medição aplicada, ensino superior e avaliação científica. Sua pesquisa foi publicada em Science, Nature, Human Behavior, Educational Researcher e outros veículos influentes. Ela ministrou mais de 100 seminários convidados e apresentações em conferências revisadas por pares, tanto nacional quanto internacionalmente. A Dra. Liu foi nomeada Fellow da AERA em 2023 e recebeu o Prêmio Robert Linn Memorial Lecture de 2019 e o Prêmio Promising Measurement Scholar Jason Millman do Conselho Nacional de Mensuração na Educação em 2011, em reconhecimento à sua pesquisa original e extensa em avaliação de resultados de aprendizagem no ensino superior e avaliação de ciências do ensino fundamental e médio. O Dr. Liu possui doutorado em Métodos Quantitativos e Avaliação pela Universidade da Califórnia, Berkeley."}]}
A Fundação Carnegie para o Avanço do Ensino esteve envolvida na fundação do ETS! Em 1947, o American Council on Education, a Fundação Carnegie e o College Entrance Examination Board contribuíram com seus programas de teste, recursos e vários funcionários-chave para formar uma organização independente sem fins lucrativos, hoje conhecida como ETS, sob a liderança do fundador Henry Chauncey.
Está cada vez mais claro que o conhecimento, as habilidades e as disposições necessárias para ter sucesso no ambiente de trabalho do século XXI não se demonstram unicamente pelo tempo passado em sala de aula. No entanto, nosso sistema atual foca apenas no que acontece nas escolas e não captura as muitas outras formas pelas quais os alunos podem adquirir habilidades valiosas. Também confunde tempo com aprendizado, limitando as oportunidades dos alunos e ignorando as evidências de que os alunos aprendem de maneiras e ritmos diferentes.
É hora de repensar fundamentalmente a educação — ampliando a abertura do que os aprendizes precisam, reconhecendo que ensino e aprendizagem acontecem de inúmeros lugares e maneiras, inovando como habilidades e conhecimentos são medidos e gerando insights significativos e úteis para ajudar os aprendizes a se desenvolverem.
Leia o comunicado de imprensa inicial aqui.
Nossa pesquisa parte do pressuposto de que a área precisa de acesso imediato a medidas de alta qualidade de habilidades duradouras. Sistemas educacionais, instituições de ensino superior e o mercado de trabalho querem mais informações sobre as habilidades duradouras dos estudantes, mas há visibilidade insuficiente nessa área.Com melhores insights sobre o desenvolvimento de habilidades dos alunos, educadores, cuidadores e outros adultos carinhosos podem apoiar os alunos de forma mais intencional em sua jornada rumo a vidas cheias de oportunidades e escolhas.
Estamos redefinindo os testes — mudando de testes cronometrados de "sentar e pegar" para um conjunto de ferramentas e experiências autênticas que capturam habilidades que preveem sucesso na educação pós-secundária, carreira e vida cívica — habilidades como colaboração, comunicação, pensamento criativo e crítico, e persistência.
Nosso objetivo é capturar o aprendizado onde quer que ocorra — seja na escola, em atividades extracurriculares, esportes, estágios, aprendizados, empregos ou cuidados familiares. Por fim, planejamos gerar insights ao longo do processo de aprendizagem, fornecendo a estudantes, famílias e educadores insights acionáveis para ajudá-los a desenvolver habilidades essenciais.
Estamos projetando avaliações, insights e registros de aprendizagem baseados em habilidades que capturam o aprendizado que ocorre tanto dentro quanto fora da sala de aula. O objetivo é:
- Colete opiniões de mais lugares – Submissões de trabalhos dos alunos, experiências inovadoras na web e avaliações diretas coletarão evidências tanto de dentro quanto de fora da escola.
- Forneça insights em escala – Inferências habilitadas por IA a partir de evidências multimodelo, ligadas a frameworks de progressão de habilidades, fornecerão insights e feedback informativo para apoiar o desenvolvimento.
- Crie registros que importem – Históricos escolares e currículos vão mostrar o valor único de um estudante/potencial aprendiz/potencial funcionário.
Em última análise, nosso conjunto de produtos será projetado para capturar uma variedade de habilidades duradouras e competências acadêmicas, em conjunto com o conhecimento disciplinar, exigidos para que os alunos tenham sucesso no ensino fundamental e médio, na faculdade e em suas carreiras. A primeira fase do nosso piloto em 2025 focará em três habilidades: colaboração, comunicação e pensamento crítico.
Estamos criando maneiras de:
- Medir coisas novas – Elevar as habilidades duradouras encontradas em muitos Retratos de um Graduado em todo o estado, como colaboração, comunicação e pensamento crítico — que foram difíceis de avaliar no passado.
- Meça-os de novas maneiras – Capture evidências de aprendizado a partir de artefatos autênticos da sala de aula, novos módulos inovadores de avaliação, bem como do aprendizado que ocorre fora da escola.
- Gerar insights acionáveis – Forneça insights sobre desempenho em múltiplos e variados tipos de evidências para entender o progresso dos aprendizes no desenvolvimento de habilidades.
- Crie registros baseados em habilidades – Crie registros portáteis e robustos de desenvolvimento e crescimento de habilidades com evidências de diversas experiências de aprendizagem ao longo de uma jornada de aprendizagem. Esses registros podem ser usados por empregadores e faculdades para identificar e apoiar novos funcionários e estudantes.
As ferramentas piloto do Skills for the Future serão focadas em alunos em idade escolar.