Engelliler ve Sağlıkla İlgili İhtiyaçlar
Baron-Cohen, S. (1999). Zihin Körlüğü: Otizm ve Zihin Teorisi Üzerine Bir Deneme. Cambridge, MA. MIT Press.
Baron-Cohen, S., Ring, H.A., Wheelwright, S., Bellmore, E.T., Braymer, M.J., Simmons, A. ve diğerleri (1999). Normal ve otistik kepekte sosyal zeka: Bir fMRI çalışması. Avrupa Sinirbilim Dergisi, 11, 1891–1898.
Berthier, M. (1994). Asperger sendromunda kortikokallozal anomaliler. Amerikan Rentgenografi Dergisi, 162, 236–237.
Blakemore, S.J., Decety, J. (2001). Eylem algısından niyetin anlaşılmasına kadar. Ulusal Sinirbilim İncelemesi, 2.561–2.567.
Bushnell, E.W., Boudreau, J.P. (1993). Motor gelişim ve zihin: algısal gelişimin bir belirleyicisi olarak motor yeteneklerin potansiyel rolü. Çocuk Gelişimi, 64,
1005–1021.
Dawson, G., Carver, L., Meltzoff, A., Panagiotides, H., McPartland, J., Webb, S. J. (2002). Otizm spektrum bozukluğu, gelişimsel gecikme ve tipik gelişimi olan küçük çocuklarda yüz ve nesne tanıma sinirsel korelasyonları. Çocuk Gelişimi, 73, 700–717.
Dawson, G., Webb, S., Schellenburg, G.D., Dager, S., Friedman, S., Aylward, E. ve diğerleri, (2002). Otizmin daha geniş fenotipinin tanımlanması: Genetik, beyin ve davranışsal bakış açıları. Gelişimsel Psikopatoloji, 14, 581–611
Dawson, G., Meltzoff, A., Osterling, J., Rinaldi, J. (1998). Otizmin erken belirtilerinin nöropsikolojik korelasyonları. Çocuk Gelişimi, 69, 1276–1285.
Frith, U. (2004). Emanuel Konferansı: Asperger sendromu hakkında kafa karışıklıkları ve tartışmalar. Çocuk Psikolojisi ve Psikiyatri Dergisi, 45, 672–686.
Hadjikhani, N., Joseph, R., Snyder, J., Tager-Flusberg, H. (2006). Otizmde ayna nöron sistemi ve sosyal biliş ağlarındaki anatomik farklılıklar. Beyin Korteks, 16, 1276–1282.
Joseph, R.M., Tager-Flusberg, H., Lord, C. (2002). Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda bilişsel profiller ve sosyal-iletişimsel işlevsellik. Çocuk Psikolojisi ve Psikiyatri Dergisi, 43, 807–821.
Klin, A., Jones, W., Schultz, R., Volkmar, F., & Cohen, D. (2002). Otizmde sosyal fenotipin tanımlanması ve nicelendirilmesi. Amerikan Psikiyatri Dergisi, 159, 895–908.
Klin, A., Sparrow, S.S., de Bildt, A., Cicchetti, D.V., & Volkmar, F.R. (1999). Otizm ve ilgili bozukluklarda yüz tanıma üzerine normlu bir çalışma. Otizm ve Gelişimsel Bozukluklar Dergisi, 29, 497–507.
Klin, A., Jones, W., Schultz, R., Volkmar, F. (2003). Aktif zihin, ya da eylemlerden bilişe geçiş: otizmden dersler. Londra Kraliyet Cemiyeti'nin Felsefi İşlemleri, 358, 345–360.
McKelvy, J.R., Lambert, R., Mottron, L., & Shevell, M.I. (1995). Asperger sendromunda sağ hemisfer disfonksiyonu. Çocuk Nörolojisi Dergisi, 10, 310–314.
Nowicki, S., Jr., & Duke, M.P. (1992). Uyum sağlayamayan çocuğa yardım etmek. Peachtree Yayınları.
Rajendran, G., & Mitchell, P. (2007). Otizmin bilişsel teorileri. Gelişimsel İnceleme, 27,
224–260.
Tager-Flusberg, H. (1999). Otizmde sosyal ve dil bozukluklarını anlamak için psikolojik bir yaklaşım. Uluslararası Psikiyatri İncelemesi, 11, 325–334.
Tager-Flusberg, H., & Joseph, R.M. (2003). Otizmde nörobilişsel fenotiplerin tanımlanması. Londra Kraliyet Cemiyeti'nin Felsefi Işlemleri, 358, 303–314.
Vermuelen, P. (2013). Otizm Bağlam Körlüğü Olarak. Shawnee Mission, KS, Otizm Asperger Yayıncılık Şirketi.
Wolf, L.E., Thierfeld-Brown, J., Bork, G.R. (2009). Asperger Sendromu Olan Öğrenciler: Üniversite Personeli İçin Bir Rehber. Shawnee Mission, KS, Otizm Asperger Yayıncılık Şirketi.