Onlarca yıldır öğretmen lisansı, adayların öğretmek istedikleri konuyu bilip bilmediklerini ölçmek için tasarlanmış geleneksel testlere dayanıyor. Ancak bu sınavlar, günümüz sınıflarının yüksek kaldıraçlı öğretim uygulamaları (HLP'ler), dayanıklı mesleki yetkinlikler veya yapay zekaya hazırlık gibi daha geniş beceri setini sıklıkla kaçırmıştır. 

Sonuç olarak, birçok umut vadeden eğitimci sınıflara işin gerçeklerine hazırlıksız girer ve kısa sürede mesleği tamamen bırakır, bu da ulusal öğretmen eksikliğine katkıda bulunur.

Bu makalede, Praxis'in bu zorluğa nasıl yanıt verdiğini, en güncel araştırmalar ve eğitimcilerden gelen geri bildirimlere dayanarak paylaşacağım.

Artan bir kanıt koleksiyonu, lisans değerlendirmelerinin öğretmenin içerik bilgisini ölçmekten ötede, gerçek sınıflarda nasıl çalıştıklarına geçmesi gerektiğini gösteriyor. Bu yüzden Praxis, adayların sınıfa girmeden önce öğretim uygulamalarını gösterip geliştirmelerine olanak tanıyan gerçek zamanlı performans ölçümlerini de dahil etmeye doğru evrilmektedir. Bu yeni çözümler, adayların verimli sınıf tartışmalarını organize etmekten küçük grup eğitimini yönlendirmeye ve öğrenci düşüncelerini anlık değerlendirmeye kadar önemli öğretim stratejilerini pratik etmelerine olanak tanıyan etkileşimli HLP modüllerini içeriyor; böylece gerçekçi senaryolar aracılığıyla temel ilk gün becerileri geliştiriyorlar.

Yapay zeka, aday öğretmenlerin gerçekçi, dijital ortamlarda yüksek etkili öğretim becerilerini pratik yapmasını sağlayacak sürükleyici sınıf simülasyonlarının oluşturulmasını mümkün kılacak şekilde geliştikçe daha da heyecan verici gelişmeler yolda.

Yukarıda açıklanan HLP'lere ek olarak, kaliteli öğretmen hazırlığı giderek iletişim, iş birliği, problem çözme ve uyum sağlama gibi kalıcı mesleki becerilere dayanmaktadır. 21.000 öğretmen iş ilanının yakın tarihli analizi , bu becerilerin eğitimciler için en çok talep gören beceriler arasında olduğunu doğruluyor. Bu yetkinliklerin gelecekteki değerlendirmelere dahil edilmesi için okulların ve bölgelerin gelişen beklentilerini yansıtmak için daha fazla araştırma zaten devam etmektedir.

Bunu ele almak için, Praxis kataloğunu iletişim, iş birliği ve eleştirel düşünceyi özellikle ölçen yeni bileşenlerle zenginleştiriyoruz — böylece adayların öğretimin gerçeklerine hazır olmasını sağlıyoruz.

Teknoloji eğitimi dönüştürürken, öğretmenler de yapay zekayı sorumlu bir şekilde kullanmaya hazır olmalıdır. Praxis, bu zorluğa doğrudan yapay zekaya hazırlık düzeyini değerlendiren yeni rubrikler ve simülasyon tabanlı senaryolarla yanıt veriyor. Yapay zeka okuryazarlığı için en son araştırma çerçevelerine dayanan Praxis kataloğu, yakında öğretmenlerin bilgiye erişim ve değerlendirme yeteneğine, teknolojiyle öğrenci öğrenimini destekleme ve eğitimde yapay zekanın etik sonuçlarını anlama yeteneğine odaklanan değerlendirmeleri içerecek.

Praxis ayrıca, geçmişleri, hazırlık yolları ve destek sistemleri ile şekillenen lisans için çeşitli yollardan giden artan sayıda adayı desteklemek için çözümler geliştirmektedir. Bazı adaylar lisans testlerini hızlıca geçerken, diğerleri daha fazla zaman veya birden fazla deneme gerektiriyor. Praxis araştırma gündeminin önemli bir yönü, adayların denemeye devam edip etmeyeceğini, başarılı olup olmayacağını veya lisans almayı bırakıp bırakmayacağını tahmin etmeye yardımcı olmak için sınav performansı ve sınav hazırlık kalıplarını incelemektir.

Uygun fiyatlı, yapılandırılmış hazırlık araçlarının, özellikle az temsil edilen gruplardan adaylar için gerçek bir fark yaratabileceğini daha fazla öğreniyoruz. Adaylar hedefe yönelik destek ve kaynaklara eriştiğinde, geçiş oranları artar ve devam etme olasılıkları artar.

Bu ihtiyaçları karşılamak için Praxis Bridge™ ve Praxis Steps™ gibi yenilikler, lisanslama sürecini daha sorunsuz hale getirmek için esnek ve modüler test seçenekleri sunmaktadır. Praxis Steps ile adaylar sınavın daha küçük bölümleri ("adımları") alabilir, en çok yardıma ihtiyaç duydukları alanlara odaklanabilir ve geçiş puanlarını kaydederek stresi azaltabilir ve tüm sınavı tekrar alma ihtiyacını ortadan kaldırabilir. Praxis Bridge, geçmeye yakın adaylara hedefli destek sağlar, onların belirli becerilerini güçlendirmesine ve ilerlemelerine yardımcı olur.

Bu aday dostu destekler, zaman ve para tasarrufu sağlar, bireylerin lisans yolculuğu üzerinde daha fazla kontrol sağlar ve daha güçlü, daha çeşitli bir öğretmen hattı inşa etmeye yardımcı olur.

Öğretmenlik hiçbir zaman sabit bir meslek olmadı ve lisans da olmamalı. ETS'nin uzun süredir devam eden araştırma mirası üzerine inşa edilen Praxis, bugün etkili öğretmen hazırlığını tanımlayan bilgi, beceri ve gerçek dünya uygulamalarını ölçmek için evrilmektedir.

Amacımız sadece öğretmenleri değerlendirmek değil, mesleği güçlendirmektir; engelleri azaltmak, büyümeyi desteklemek ve daha yetenekli, kendinden emin eğitimcilerin sınıflara ulaşmasını ve orada kalmasını sağlamak. Bu taahhütün bir parçası olarak, Praxis, performans temelli değerlendirmeler, esnek test yolları ve HLP'ler gibi araştırma destekli yenilikleri entegre ederek günümüz sınıflarının gerçeklerini daha iyi yansıtıyor ve eğitimci başarısını ilk günden itibaren desteklemektedir.