Metin
Ekranda: [ETS. PPAT. PPAT Değerlendirmesinin Faydaları. Sürekli Geri Bildirim]
Ellen Baker, Öğretmen Eğitimi Direktörü, Vermont Üniversitesi – İlginç çünkü şu anda bulunduğum bazı programlarda portföy tamamen sonunda tamamlanıyor. Bence bu aday için stresli, puan alan kişi için de stresli. İyileşme, düşünme, revizyon hakkında konuşacaksanız, her şey sonunda gerçekleştiğinde bu olamaz.
Cecil Clark, Delaware State Üniversitesi, Klinik ve Saha Ofisi Eğitim Bölümü Direktörü, Delaware – Bir sürece başladığınızda, elbette ne yaptığınızı bilmek istersiniz. Sonuna geldiğinde bazı konularda hata yaptıysan, tabii ki gitmiş demektir. Ve eğer iyi başlıyorsan, muhtemelen iyi bitireceğini gösteriyor. Tabii ki birinci ve üçüncü görevlerde sürekli geri bildirim alıyorsan, doğru yolda olduğunu bilirsin.
Ekranda: [Grafik: Sonbahar 2015 (Başvurular 13 Ağustos 2015 - 3 Aralık tarihleri arasında kabul edildi. Yükleme İzni Formları. Sütunlar: Görev, Açıklama, Son KaydEdilen. Satırlar: Görev 1 (Görev 1 Öğrenciler ve Öğrenme Ortamı Bilgisi, 21 Ağustos 2015, Görev 2 (Öğrenci Öğrenimini Ölçmek ve Bilgilendirmek İçin Değerlendirme ve Veri Toplama), Görev 3 (Öğrenci Öğrenimi İçin Öğretim Tasarlamak), Görev 4 (Görev 4 Öğretimin Uygulanması ve Analizi).]
Deborah Poston, Klinik Deneyimler Koordinatörü/Profesör, Newberry College, Güney Carolina – Bence bu aslında daha gerçek hayatta, sürekli geri bildirim almaktır, çünkü biz bunu yapıyoruz. İlk yıllarında mentorluk yapmak ya da öğrenci öğretim sırasında üniversite danışmanları. Sürekli geri bildirim veriyoruz, yani bir sınav veriyorlar, ona odaklanıyorlar ve iki hafta içinde, sanırım geri bildirim almamız gerekiyor, böylece öğrenci öğretmenliği yaparken geliştirmeleri için hâlâ zamanları oluyor.
Marvin Young, Teknoloji Koordinatörü, South Harrison Okul Bölgesi, Missouri – Öğrencilerin öğretmenlik süreci hakkında hissettiklerini değiştirdiğini düşünüyorum, çünkü bu iyi bir şey oldu ve bunun benim iyi bir şey olduğunu biliyorlar, bunun "doğru yola gidiyorum" olduğunu düşünüyorum, "Doğru şeyi yaptığımı sanıyordum ama şimdi gerçekten fark ediyorum ki bu sınıfta işe yaramıyor, bunun yerine bu yöne gitmem gerektiğini düşünüyor."
Cecil Clark, Delaware State Üniversitesi, Klinik ve Saha Ofisi Eğitim Bölümü Direktörü, Delaware – Öğrenci olarak güvence almak istersiniz, o güvenliğe sahip olmak istersiniz. Ayrıca, tabii ki bir üniversite olarak, doğru yolda olduklarını bilmek istiyoruz. Tabii ki, bir öğrenci sona ulaştığında ve bazı sorunlar yaşarsa ve ilk bölümlerde ters giden sorunları düzeltmek için gerçekten çok geç oluyorsa, bu sorun yaşamaya başlar. Bence bu gerçekten artı.
Ellen Baker, Vermont Üniversitesi Öğretmen Eğitimi Direktörü, Vermont – Eğer baştan beri işler olabilirse ve adaya anlatılabilirse, bence sorduğumuz şeyle uyum hakkında biraz daha düşünürseniz, bu çok daha mantıklı olur. Ya da bir ders planında şunu ya da bunu yapmanız gerekir. Geri bildirim parçalar halinde daha kolay kabul edilir. Çok fazla. Sonunda yapıcı geri bildirim almak bence bunaltıcı. Bence bu stres seviyesiyle ilgili ve gelişim için mantıklı.
Ekranda: [ETS. PPAT. Telif hakkı © 2016 Educational Testing Service'e aittir. Tüm haklar saklıdır. ETS ve ETS logosu, Educational Testing Service (ETS) tarafından tescilli ticari markalardır. ÖĞRENME GÜCÜNÜ ÖLÇMEK ve PPAT, ETS'nin ticari markalarıdır.]