Erin Barno, ETS Araştırma Enstitüsü'nün SABE bölümünde K–16 matematik eğitimi alanında yardımcı ölçüm bilimcisidir. Matematik öğretimi ve matematik öğretmenliği geçmişini eğitim teknolojisi tasarımı, değerlendirmesi ve araştırmalarıyla birleştirmektedir. Araştırmaları, özellikle öğretmenlerin seçimlerinin farkındalığını geliştirmesi, eleştirel bilincin değişmesi ve öğrencilerin titiz ve kültürel olarak ilgili matematiksel görevlere erişimi konusunda eğitim teknolojisinden yararlanarak öğrenme fırsatları yaratmaktadır. Matematik öğretim ve öğrenmenin siyasi olarak tarafsız olduğu mesajı nedeniyle, çalışmaları matematik öğretmenlerinin öğrenmesini ve öğrenci matematiksel görevlerini analiz ederek sınıfta iddialı ve adil matematik öğretiminin nasıl ve ya da hırslı olup olmadığını anlamlandırmaktadır. Uzmanlığı, ortak tasarımdan yararlanan ve büyük dil modelleriyle olasılıkları keşfeden dijital platformlar kullanarak matematik öğretmeni öğrenimini tasarlamak ve kolaylaştırmaktır. ETS'ye katılmadan önce Erin, Boston College'da ortaöğretim matematik eğitimi alanında yüksek lisans derecesi aldı ve Boston bölgesinde eski ortaöğretim matematik öğretmeni ve eğitim koçu olarak çalıştı. Bunun ardından Boston Üniversitesi'nde STEM müfredatı ve öğretimi alanında doktora derecesini aldı ve MIT Öğretim Sistemleri Laboratuvarı'nda araştırma görevlisi olarak çalıştı.
Erin Barno | LinkedIn
Son güncelleme: 3/01/2025