Steven Holtzman, 2008 yılında ETS'ye katıldı ve şu anda ETS'nin Araştırma ve Geliştirme bölümünde baş araştırma veri analisti olarak görev yapmaktadır. ETS'deki çalışmaları, eğitim alanlarında araştırmayı teşvik etmek için yapısal denklem modelleme, çok değişkenli analizler ve karmaşık araştırma tasarımı gibi çok çeşitli veri analiz yöntemlerinin kullanımına odaklanmaktadır. Son projeleri arasında bilişsel olmayan değerlendirmelerin geliştirilmesi, iş gücündeki çalışanların seçimi ve gelişimi için değerlendirme kullanımı, üniversite öğrencilerinin yazma yetenekleri ile eğitim sonuçları arasındaki ilişkinin araştırılması, silahlı kuvvetler üyelerinde kültürlerarası yetkinliğin ölçülmesi, otomatik eşya üretimiyle üretilen öğelerin seviye zorluğunu tahmin etmek için gradyan artırma modelleri kullanılması yer alıyor. ve öğretmen etkinliğini ölçmek için yeni yöntemler keşfetmek. Genç veri analistlerine, lisansüstü öğrencilere ve diğer meslektaşlara çalışma tasarımı, veri yönetimi ve veri analizi teknikleri konusunda mentorluk yapmaktadır. Şu anda yükseköğretim uygulamalarında çeşitliliği inceleyen, eğitim alanında iş ilanlarını araştırmak için webscarping teknikleri kullanan ve araştırmacılar için veri erişimini iyileştiren projelerin baş araştırmacısıdır. Ayrıca 2010'dan beri ETS'de iç denetçi olarak görev yapmakta ve 2016'dan beri ekip lideridir. ETS dışında, Kuzeydoğu Eğitim Araştırma Derneği'nde 2013'te konferans eş başkanlığı, 2016-2019 yılları arasında saymanlık ve 2021 başkanlığı dahil olmak üzere birçok liderlik pozisyonunda bulunmuştur. 2008 yılında Boston Üniversitesi'nden istatistik alanında yüksek lisans ve istatistik ile ekonomi alanında lisans derecesi ile mezun oldu.
Son güncelleme: 12/12/2022