Andrew McEachin, eğitimi daha adil ve etkili hale getirmeye kendini adamış bir araştırmacı, eğitimci ve ebeveyndir. ETS'de Politika Araştırmaları Kıdemli Araştırma Direktörü olarak, milyonlarca öğrenciyi etkileyen eğitim politikalarını bilgilendirmek için veri odaklı içgörüleri kullanmaya adanmış bir ekibe liderlik etmektedir. Çalışmaları ulusal medyada yer aldı, önemli politika tartışmalarında alıntılandı ve okul bölgeleri, eyalet eğitim kurumları ve federal kuruluşlar tarafından anlamlı değişimi sağlamak için kullanıldı.
ETS'ye katılmadan önce NWEA, Houghton Mifflin Harcourt'ta liderlik rolleri ve RAND Corporation'da kıdemli araştırma pozisyonlarında bulundu; burada öğrenci öğrenme fırsatları, pandemi iyileşmesi ve okul politikalarının eğitim sonuçlarını şekillendirmedeki rolü üzerine araştırma girişimleri geliştirdi. Uzmanlığı, eğitim eşitsizliği, matematik eğitim politikası, okul seçimi ve disiplin eşitsizliklerini kapsar; özellikle tarihsel olarak hizmet görmemiş olanlar için politikaların işe yaramasını sağlamaya odaklanmaktadır.
Kariyerine Los Angeles'ta özel eğitim öğretmeni olarak başladı ve burada eğitimcilerin ve öğrencilerin günlük karşılaştığı zorlukları bizzat gördü. Bu deneyim, araştırma ile uygulama arasındaki mesafeyi kapatma tutkusunu besledi. Güney Kaliforniya Üniversitesi'nden Eğitim Politikası alanında doktora ve Ekonomi alanında yüksek lisans, ayrıca Cornell Üniversitesi'nden Tarih alanında A.B. derecesine sahiptir.
Araştırmanın ötesinde, yeni akademisyenlere aktif olarak mentorluk yapıyor, ulusal politika tartışmalarına katkıda bulunuyor ve önde gelen eğitim dergilerinin editör kurullarında yer alıyor.
Son Güncelleme: 10/1/2025