Jonathan Rochkind, ETS Araştırma Enstitüsü'nde kıdemli strateji ve araştırma analistidir. ETS'nin Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) Mesleki Eğitim ve Eğitim (VET) üzerindeki çalışmalarına liderlik etmektedir; bu program, Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) ile iş birliği yaparak mesleki eğitim ve öğretimde mesleğe özgü ve genel istihdam becerilerinin geniş çaplı bir değerlendirmesini geliştirmektedir. Bu görevde, değerlendirme çerçeveleri oluşturmaya, yenilikçi görevleri tasarlamaya ve pilotlaştırmaya ve kanıtları eğitim ve iş gücü paydaşları için uygulanabilir içgörülere dönüştürmeye odaklanan çapraz fonksiyonel araştırma ve iş geliştirme çalışmalarını destekler.
Jonathan ayrıca, kalıcı ve aktarılabilir becerileri ölçen ETS girişimlerine (örneğin, problem çözme, iletişim, iş birliği, uyum sağlama) katkıda bulunuyor; bunlar arasında Gelecek için Beceriler (SFF) ve ETS becerileri prototipleme çalışmaları da bulunmaktadır. Çalışmaları boyunca, karma yöntemli araştırma, ihtiyaç algılama, kamu katılımı ve program/politika değerlendirmesi alanlarında derin deneyime dayanıyor ve K–12, yükseköğretim, iş gücü ve kariyer yollarını kapsayan projeler ve ortaklıklara liderlik etmiştir. Mevcut görevinden önce, ETS'de politika değerlendirmesi ve araştırma yönetimi alanlarında liderlik görevlerinde bulunmuş ve daha önce eğitim ve sosyal politika sektöründe araştırma ve halkla etkileşim çalışmalarına liderlik etmiştir. Wisconsin–Madison Üniversitesi'nden felsefe ve siyaset bilimi alanında lisans derecesi aldı ve Massachusetts Üniversitesi Amherst'te felsefe alanında lisansüstü eğitimini tamamladı.
Jonathan Rochkind | LinkedIn
Son güncelleme: 30.01.2026