Skip to main content
Skip to footer

E.T.S. Araştırma Enstitüsü: Dijital ve Yapay Zeka Okuryazarlıklarını Değerlendirme Fırsatları ve Zorlukları

ETS bilim insanları, öğrencilerin değerlendirmelerle nasıl etkileşime girdiğine dair verileri — görev navigasyonu ve harcanan zaman gibi — performanslarıyla birleştiren insan odaklı bir yapay zeka (HAI) çerçevesi geliştirdi ve büyük ölçekli değerlendirmelerde öğrenci performansına dair daha derin içgörüler sağladı.

  • Yeni insan odaklı çerçeve, daha önce sadece küçük ölçekte elde edilebilen büyük ölçekli değerlendirmelerden bir detay seviyesi sunuyor.

    A view of a crowded classroom from the last row of seats. The background is blurred; the foreground shows a woman with her back to the camera, taking notes on her laptop.

    Öne çıkanları okuyun

    İndir
{"id":"image-grid-860999564","imageGridModuleTitle":"Yazarlarla tanışın","contentViewer":"showAll","textAlign":"left","readMoreLabel":"Daha fazlasını okuyun","readLessLabel":"Daha az oku","enableFullDescription":false,"imageGridModuleTheme":"ets-light","imageType":"image","mobileNoSlider":false,"contentCtas":[],"ctas":[],"imageGridCards":[{"imageGridCardEyebrow":"Hongwen Guo","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/Rebrand/Photos/headshot-hongwen.jpg","imageGridCardImageAlt":"Hongwen","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"\u003cb\u003eHongwen Guo\u003c/b\u003e\u0026nbsp;, ETS\u0027de çok kaynaklı verilerin istatistiksel modelleme ve makine öğrenimi alanında uzmanlaşmış baş araştırma bilimcisidir. 40 araştırma projesine liderlik etti, yaklaşık 70 makale yayımladı ve birçok ulusal ile uluslararası konferansta sunum yaptı. Guo ayrıca SAT® ve PSAT® gibi önemli eğitim ölçüm programlarına katkıda bulunmuş, yazım süreci modellemesi konusundaki yenilikçi çalışmalarıyla 2019\u0027da Bradley Hanson Ödülü\u0027nü kazanmıştır.\u0026nbsp;"},{"imageGridCardEyebrow":"Matthew S. Johnson","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/Rebrand/Photos/MJohnson-headshot.jpg","imageGridCardImageAlt":"Johnson","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"\u003cb\u003eMatthew S. Johnson\u003c/b\u003e\u0026nbsp;, ETS\u0027de baş araştırma direktörü olup, eğitim ve psikoloji için istatistiksel yöntemler konusunda uzmanlaşmış ve öğe yanıt teorisine odaklanmıştır. Akademik kariyerinin ardından 2018\u0027de ETS\u0027ye geri döndü; Teachers College, Columbia University ve Baruch College\u0027daki roller dahildir. Johnson, Journal of Educational and Behavioral Statistics dergisinin ortak editörlüğünü yaptı ve değerlendirmelerde yapay zekanın sorumlu kullanımına dair ETS yönergelerinin yazarı oldu."},{"imageGridCardEyebrow":"Luis Saldivia","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/Rebrand/Photos/headshot-luis-saldivia.png","imageGridCardImageAlt":"Saldivia","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"\u003cb\u003eLuis Saldivia\u003c/b\u003e\u0026nbsp;, ETS\u0027de Stratejik Danışmandır ve değerlendirme geliştirme konusunda uzmanlaşmıştır; bunlar arasında Ulusal Eğitim İlerleme Değerlendirmesi (NAEP), İleri Düzey Yerleştirme (AP) İstatistik Testi, Lisansüstü Kayıt Sınavı (GRE) Matematik Ders Testi, Kolej Düzeyi Sınav Programı (CLEP) Kolej Cebiri Testi ve Examen de Admisión a Estudios de Postgrado (EXADEP) bulunmaktadır. Ayrıca, Üniversite ve Kariyer Hazırlık Ortaklığı (PARCC) için değerlendirme amacıyla Ortak Çekirdek Devlet Standartları-Matematik (CCSS-M)\u0027nin çevrilmesine yardımcı olan ETS ekibine liderlik etti ve daha yakın zamanda NAEP Matematiksel Uygulamaları\u0027nın değerlendirme amaçlı çevrilmesini sağladı."},{"imageGridCardEyebrow":"Michelle Worthington","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/Rebrand/Photos/headshot-michelle.jpg","imageGridCardImageAlt":"Michelle","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"\u003cb\u003eMichelle Worthington\u003c/b\u003e\u0026nbsp;, K-12 ve yükseköğretim için matematik değerlendirme tasarımına odaklanan değerlendirme yeniliği konusunda uzmanlaşmış bir değerlendirme geliştirme yöneticisidir. Grafik araçları ve simülasyonlar gibi yeni etkileşimli bileşenleri değerlendirmelere entegre etmek için çapraz fonksiyonlu ekiplere liderlik etmiştir."},{"imageGridCardEyebrow":"Kadriye Ercikan","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/Rebrand/Photos/KE-headshot.jpg","imageGridCardImageAlt":"kadriye","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"\u003cb\u003eKadriye Ercikan\u003c/b\u003e\u0026nbsp;, ETS\u0027de Küresel Araştırma Kıdemli Başkan Yardımcısı ve ETS Canada Inc.\u0027in Başkan/CEO\u0027sudur. Ayrıca Uluslararası Test Komisyonu (ITC) ve Uluslararası Eğitim Akademisi\u0027nin başkanıdır. Ercikan, ETS\u0027nin temel ve uygulamalı araştırmalarını ve Ulusal Eğitim İlerleme Değerlendirmesi (NAEP) ve Uluslararası Yetişkin Yeterlilikleri Değerlendirme Programı gibi büyük ölçekli değerlendirmelerin sunumunu denetlemektedir. Araştırmaları, değerlendirmelerde, yapay zeka uygulamalarında ve uyum sağlamada sorunların geçerliliği ve adaleti üzerine odaklanmaktadır. Ercikan, altı kitap, dört dergi özel sayısı ve 100\u0027den fazla yayın yazmıştır; şu anda NCME Kitap Serisi Editörü olarak görev yapmaktadır (2021-2026)."}]}