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Imparcialidad

Compromiso de imparcialidad y equidad en los exámenes

ETS se compromete a garantizar que nuestros exámenes y otros productos tengan la más alta calidad y que sean lo más imparciales posible.

Todos nuestros productos y servicios —como las preguntas de cada examen, las evaluaciones, los materiales educativos y las publicaciones— se evalúan formalmente durante el desarrollo para ayudar a garantizar lo siguiente:

  • que no sean ofensivos o conflictivos
  • que no refuercen ideas estereotipadas de ningún grupo
  • que no presenten prejuicios racistas, étnicos, sexistas, socioeconómicos o de otro tipo
  • que no tengan contenidos inapropiados o despectivos hacia ningún grupo

Procesos y pautas de revisión formal

ETS Office of Professional Standards Compliance realiza auditorías de todos los exámenes de ETS para ayudar a garantizar que alcanzan el criterio exacto de las ETS Standards for Quality and Fairness. Estas normas reflejan nuestro compromiso para crear exámenes justos, válidos y confiables.

Las pautas de imparcialidad de ETS se establecen y detallan en ocho publicaciones:

  • A Validity Framework for the Use and Development of Exported Assessments
    Los exámenes desarrollados exclusivamente para las poblaciones nacionales están siendo cada vez más utilizados por poblaciones internacionales más diversas. Esta tendencia en el aumento de la exportación de la evaluación requiere asegurar una experiencia libre de prejuicios para las personas internacionales que rinden el examen. Para mantener su compromiso de igualdad en el examen, ETS examina los posibles desafíos para múltiples poblaciones (internacionales) e identifica las mejores prácticas para ellas con respecto a la oportunidad de aprender, el conocimiento curricular y las diferencias sociales o culturales. Para asegurar una experiencia de examen de alta calidad, ETS proporciona pautas para el desarrollo, la adaptación y la utilización del examen a fin de asegurar que sea válido y justo para las múltiples poblaciones a las cuales se exporta la evaluación.

  • Constructed-Response Guidelines
    Estas pautas están diseñadas para asistir al personal en la recopilación de evidencia de validez a fin de desarrollar y calificar exámenes de respuesta construida y otras evaluaciones del rendimiento. Se complementan con las ETS Standards for Quality and Fairness porque identifican normas que se relacionan específicamente con evaluaciones del rendimiento y ofrecen una guía para la interpretación y el cumplimiento de esas normas.

  • ETS Guidelines for Fair Tests and Communications
    Las ETS Guidelines for Fair Tests and Communications identifican aspectos de las preguntas del examen que podrían dificultar a las personas en distintos grupos el logro de niveles óptimos y ayudar a mejorar la eficiencia general de las comunicaciones. Estas revisiones de imparcialidad son efectuadas por revisores especialmente capacitados.

  • ETS International Principles for Fairness Review of Assessments
    Los International Principles for Fairness Review of Assessments están diseñados para garantizar que nuestros exámenes y productos relacionados sean equitativos y apropiados para la cultura y el país donde se usen.

  • Guidelines for the Assessment of English Language Learners
    Las Guidelines for the Assessment of English Language Learners fueron diseñadas para los desarrolladores de exámenes, administradores de programas de examen, psicómetras y organismos educativos. Estas pautas se crearon para garantizar que las evaluaciones sean equitativas y válidas para los estudiantes de inglés. Se centran en evaluaciones de áreas de contenido a gran escala impartidas en los Estados Unidos a alumnos de los grados K–12. Muchos de estos principios también pueden aplicarse a otras poblaciones y evaluaciones.

  • Guidelines for the Assessment of English Language Learners — helping ensure fairness and validity in assessment (Flash)
    En este vídeo, los expertos de ETS analizan la población en rápido crecimiento de estudiantes de inglés en los Estados Unidos y los fundamentos de las pautas que se han creado.

  • Guidelines for Best Test Development Practices to Ensure Validity and Fairness for International English-Language Proficiency Assessments
    Estas pautas se concentran en las mejores prácticas recomendadas para el desarrollo de evaluaciones del dominio del idioma inglés rendidas por poblaciones internacionales de personas que rinden el examen. La diversidad de la población internacional de estudiantes de inglés, en términos de sus antecedentes de aprendizaje del idioma, los motivos y las motivaciones del aprendizaje y los antecedentes culturales, entre otros factores, representa un desafío para los desarrolladores de exámenes. Esta publicación reconoce este y otros temas relacionados con la evaluación de estudiantes internacionales de inglés, y propone pautas de desarrollo de los exámenes destinadas a garantizar la validez y la imparcialidad del proceso de evaluación.

  • How ETS Works to Improve Test Accessibility
    How ETS Works to Improve Test Accessibility describe el trabajo de ETS para mejorar el acceso a nuestras evaluaciones y a los productos relacionados a todos los interesados. Ofrece una guía práctica de cómo se hace que las evaluaciones, en función de su concepción, sean lo más accesibles posible para la mayoría de las personas que rinden el examen, incluyendo aquellas con discapacidades que no necesitan formatos de examen alternativos (ATF, por sus siglas en inglés). El documento también describe cómo confeccionar preguntas y evaluaciones que sean más fáciles de adaptar a los ATF.

    Nota: Este archivo también está disponible en formato electrónico (contenido en inglés).

Todos los integrantes del personal de ETS responsables de redactar y revisar las preguntas de examen reciben una capacitación intensiva de nuestro proceso de revisión de la imparcialidad. Nuestro compromiso con la imparcialidad hace que ETS se destaque entre las demás instituciones de evaluación.

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NAEP y ETS

NAEP y ETSETS ha ayudado a que el programa NAEP introdujera diferentes innovaciones psicométricas y de diseño de las evaluaciones a lo largo del tiempo. Más información (contenido en inglés) >

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