Ein umfangreicher Bestand an ETS-Forschung unterstützt die Validität, Zuverlässigkeit und Fairness des PSQ-Tools, das in enger Zusammenarbeit mit Hochschulen und Arbeitgebern überprüft wurde.
Forschungsunterstützer des PSQ-Tools
Die Forschung von ETS in diesem Bereich
Unser Team für Bildung und Karriereentwicklung baut Brücken zwischen Bildung und Arbeitsmarktforschung, um Best Practices zu informieren. Inter- und intrapersonale Fähigkeiten – Verhaltens-, nicht-kognitive, sozial-emotionale und Soft Skills – ermöglichen es Menschen, sich in ihrer Umgebung zurechtzufinden, produktiv mit anderen zu interagieren, effektiv zu arbeiten und ihre Ziele zu erreichen. Unsere Arbeit in diesem Bereich sichert PSQ-Nutzern zuverlässige, forschungsbasierte Ergebnisse.
Wichtige ETS-Forschung
Leitartikel: Die Brücke zwischen Forschung und Politik bei der Förderung sozialer und emotionaler Fähigkeiten
Bietet einen Überblick und verweist auf Artikel, die Wege vorschlagen, um Lücken zwischen Forschung und Politik zu verringern.
Innovative Bewertung der Zusammenarbeit
Experten aus verschiedenen Bereichen diskutieren ihre Perspektiven auf Teamarbeit und kollaboratives Problemlösen.
Entwicklung von Tests zur Messung persönlicher Eigenschaften und nichtkognitiver Fähigkeiten
Untersucht, warum inter- und intrapersonale Fähigkeiten sowohl für Bildung als auch am Arbeitsplatz wichtig sind, sowie andere relevante Themen.
Untersuchung der WorkFORCE-Bewertung® auf Job-Fit und Kernkompetenzen von FACETS®
Führt die WorkFORCE® Assessment for Job Fit ein, eine Bewertung inter- und intrapersonaler Fähigkeiten unter Verwendung der FACETS-Engine-Kernfähigkeit® .
Soft Skills für den Arbeitsplatz
Bietet einen Überblick über Forschungsergebnisse zur Rolle kognitiver und nichtkognitiver Fähigkeiten bei der Vorhersage akademischer und beruflicher Ergebnisse.
Emotionale Intelligenz steht im Zusammenhang mit Wohlbefinden: Belege aus dem situativen Urteilstest des emotionalen Managements
Beschreibt eine Studie, die untersucht, ob Menschen mit hoher emotionaler Intelligenz ein höheres Wohlbefinden haben als Menschen mit weniger Intelligenz.
Nicht-kognitive Fähigkeiten in der Bildung: Neue Forschung und Anwendungen in verschiedenen internationalen Kontexten
Führt eine Sonderausgabe von ScienceDirect zum Thema nichtkognitive Faktoren ein, die akademische Ergebnisse beeinflussen.
Die Rolle nichtkognitiver Konstrukte und anderer Hintergrundvariablen in der Graduiertenausbildung
Dieser ETS-Forschungsbericht gibt eine Übersicht über die Literatur zu nichtkognitiven und anderen Hintergrundprädiktoren im Zusammenhang mit der Graduiertenausbildung.
Neue Perspektiven auf das Vortäuschen bei der Persönlichkeitsbewertung
Stellt verschiedene Sichtweisen zur Antwortverzerrung in der Bewertung dar.
Das Argument für nichtkognitive Bewertungen
Untersucht nicht-kognitive Assessments, einschließlich ihrer Anwendungen, Messfragen und der Arbeit von ETS in diesem Bereich.
