En cumplimiento de un reciente cambio regulatorio del Tesoro de EE. UU. (OFAC), las pruebas TOEFL y GRE dentro de Irán se han suspendido con efecto inmediato. Los ciudadanos iraníes pueden seguir realizando pruebas fuera de Irán donde haya pruebas disponibles. Los examinados afectados serán contactados directamente sobre cancelaciones y próximos pasos. [Más información]
Beneficiarios de las Subvenciones y Premios del TOEFL®
A continuación se enumeran los beneficiarios y galardonados anteriores. Para galardonados anteriores de hace más de 5 años, consulte Beneficiarios anteriores de subvenciones y premios TOEFL® (PDF).
| Año | Galardonados | Institución académica | País |
|---|---|---|---|
| 2024 | Sheila Parveen Lallmamode | N/A | Arabia Saudí |
| 2024 | Nang Kham Thi | Universidad de Taungoo | Myanmar |
| 2024 | Jehoson Jiresh | Cristo Considerado como Universidad | India |
| 2023 | Linda Nepivodova Simona Kalova |
Universidad Masaryk | República Checa |
| 2023 | Yulia Cherdantseva | Universidad de Franche-Comté Borgoña | Francia |
| 2023 | Art Tsang | La Universidad China de Hong Kong | Hong Kong, China |
| 2023 | Janar Abuova | Universidad AKFA | Uzbekistán |
| 2022 | Oluyemisi Adebola Oladejo | Instituto Comunitario de Ensino Secundario Itolu | Nigeria |
| 2022 | Paul Murphy Joseph Serrani Alexander Nanni |
Colegio Internacional de la Universidad Mahidol | Tailandia |
| 2022 | Alper Sahin | Atilim Universitesi | Turquía |
| 2020 | Nuria de Salvador de Arana | Institut Joanot Martorell | España |
| 2020 | Valentin Uwizeyimana | Facultad de Educación de la Universidad de Ruanda | Ruanda |
| Año | Galardonado | Institución académica |
|---|---|---|
| 2026 | Laura Schildt | Universidad de Gante |
| 2025 | Nicholas Glasson |
Universidad de Bedfordshire |
| 2024 | Dylan Burton | Universidad Estatal de Michigan |
| 2023 | Maria Treadaway | Universidad de Auckland |
| 2022 | Daniel R. Isbell | Universidad Estatal de Michigan |
| 2022 | Scott E. Grapin | Universidad de Nueva York |
| 2020 | Senyung Lee | Universidad de Indiana |
| Año | Galardonado | Afiliación |
|---|---|---|
| 2026 | Christopher DeLuca | Universidad Queen's |
| 2025 | Lyle Bachman | Universidad de California, Los Ángeles |
| 2024 | Micheline Chalhoub-Deville | Universidad de Carolina del Norte en Greensboro |
| 2023 | Jennifer Randall | Universidad de Michigan |
| 2022 | Peter Skehan | Instituto de Educación, University College London |
| 2021 | Glenn Fulcher | Universidad de Leicester |
| Año | Galardonados | Institución académica | Título |
|---|---|---|---|
| 2024 | Judit Kormos | Universidad de Lancaster | Investigación de los procesos de realización de exámenes, experiencias y percepciones de candidatos con dificultades específicas de aprendizaje (SpLDs) en el TOEFL iBT |
| 2024 | Nivja de Jong | Universidad de Leiden | Investigación de la dinámica de la fluidez para una evaluación válida del lenguaje oral |
| 2023 | Daniel Isbell Dustin Crowther |
Universidad de Hawái | Ampliación de las puntuaciones del TOEFL Essentials a la oratoria académica: Investigando el rendimiento de los examinados en el dominio de uso del idioma objetivo |
| 2023 | Megan Montee Francesca Di Silvio Elyssa Sun |
Centro de Lingüística Aplicada | El marco de enseñanza del TOEFL en China: aplicación eficaz en los cursos de EAP |
| 2022 | Anthony Green | Universidad de Bedfordshire | Relación entre el TOEFL iBT y las prácticas de escritura académica en universidades de enseñanza en inglés del sur de Asia: estudios de caso de Bangladesh, India y Nepal |
| Ram Ashish Giri | Universidad Monash | ||
| Agnes Kukulska-Hulme | La Universidad Abierta | ||
| Amol Padwad | Universidad Dr. B. R. Ambedkar | ||
| Rubina Khan | Universidad de Daca | ||
| Saraswati Dawadi | La Universidad Abierta | ||
| 2022 | Xun Yan | Universidad de Illinois en Urbana-Champaign | Comparando la percepción y el uso del estándar TOEFL iBT, iBT Home y Essentials para las admisiones en educación superior: evidencia de validez concurrente y predictiva |
| Rurik Tywoniw | Universidad de Illinois en Urbana-Champaign | ||
| 2021 | Nahal Khabbazbashi Parvaneh Tavakoli Edgard Emmanuell García Ponce |
Universidad de Bedfordshire, Reino Unido Universidad de Reading, Reino Unido Universidad de Guanajuato, México |
Un examen longitudinal de la mejora del idioma inglés en un contexto de educación superior mexicana utilizando el TOEFL ITP |
| 2020 | Sara T. Cushing | Universidad Estatal de Georgia, Estados Unidos | El uso del TOEFL en las decisiones de admisión: percepciones de los grupos de interés |
| 2020 | Ron Martinez | Universidade Federal do Paraná, Brasil | Explorando los umbrales de competencia en EMI |
| Año | Galardonado | Institución académica |
|---|---|---|
| 2024 | Stefan O'Grady | Universidad de St. Andrews |
| 2023 | Benjamin Kremmel | Universidad de Innsbruck |
| 2023 | Kristopher Kyle | Universidad de Oregón |
| 2022 | Xun Yan | Universidad de Illinois en Urbana-Champaign |
| Año | Galardonados | Institución académica |
|---|---|---|
| 2026 | Gina Ward | Universidad Concordia |
| I-Chun Hsiao | Universidad de Iowa | |
| Inyoung Na | Universidad Estatal de Iowa | |
| Kuan Ieong MAK, Queenie | La Universidad de Wollongong | |
| Mi-Jin Chung | Universidad de Lancaster | |
| Qi Qi | Universidad Estatal de Iowa | |
| Shanshan He | Universidad de Western Ontario | |
| Shuhui Yin | Universidad Estatal de Iowa | |
| so Hyoung Joo | Universidad de Columbia | |
| Wiktoria Allan | Universidad de Lancaster | |
| Xiaoxiao Kong | La Universidad de Melbourne | |
| Yali Feng | Universidad Estatal de Georgia | |
| Yue Li | La Universidad de Melbourne | |
| 2025 | Chia-Hsin Yin | La Universidad Estatal de Ohio |
| Fatima Montero | Universidad de Maryland, College Park | |
| Jieun Kim | Universidad de Hawái en Manoa | |
| Marina Melo Cialdini | Universidad Estatal de São Paulo (UNESP) | |
| Mateus Souza | Universidad de Limerick | |
| Meng-Hsun (Cazador) Lee | Universidad de Toronto | |
| Sebnem Kurt | Universidad Estatal de Iowa | |
| Shengkai Yin | Universidad Jiao Tong de Shanghái / Universidad de Melbourne | |
| Yichen Jia | Universidad Tecnológica de Nanyang | |
| 2024 | Coral Yiwei Qin | Universidad de Ottawa |
| Elisa Guggenbichler | Universidad de Innsbruck | |
| Jia Guo | Universidad Queen's | |
| Jincheng Wu | Universidad de Macao | |
| Margarida Pato | Universidad de Bedfordshire | |
| Melissa Hunte | Universidad de Toronto | |
| Mutleb Alnafisah | Universidad Estatal de Iowa | |
| Shireen Baghestani | Universidad Estatal de Iowa | |
| Shishi Zhang | University College London | |
| Suet Sin Cheung | University College London | |
| Takehiro Iizuka | Universidad de Maryland, College Park | |
| Xingcheng Wang | Universidad de Melbourne | |
| Zhiyuan Deng | Universidad de Maryland, College Park | |
| 2023 | Ananda Astrini Muhammad | Universidad Estatal de Iowa |
| Camilo Ramos Gálvez | Universidad de Lancaster | |
| Ping-Lin Chuang | Universidad de Illinois en Urbana-Champaign | |
| 2021 | Susanne DeVore | Universidad de Hawái en Mānoa |
| Yi (Laura) Tan | Universidad Estatal de Georgia |
| Año | Galardonados | Institución académica | Título |
|---|---|---|---|
| 2023 | Monique Yoder | Universidad Estatal de Michigan | Cómo los padres de jóvenes estudiantes ELL interpretan y utilizan los informes de resultados de pruebas estandarizadas de sus hijos: Perspectivas de los padres interesados |
2020 |
Wenjun Ding | Universidad de Bristol, Reino Unido | Explorando la validez cognitiva de las tareas de explicación informal para jóvenes aprendices de EFL en China |
2020 |
Myoungjin Kim | Universidad Nacional de Seúl, Corea del Sur | Tamaños ortográficos y fonológicos del vocabulario de los jóvenes Explorando la validez cognitiva de las tareas de explicación informal para jóvenes aprendices de EFL en China Aprendices de EFL y su influencia en el rendimiento auditivo y hablado en el TOEFL Junior Standard Test |
| Año | Galardonados | Institución académica | Título |
|---|---|---|---|
| 2023 | Okim Kang | Universidad del Norte de Arizona | Mejoras en las puntuaciones de los jóvenes aprendices en las pruebas primarias TOEFL y sus progresiones en inglés en diversos contextos |
| 2020 | Benjamin Kremmel | Universidad de Innsbruck, Austria | ¿El auto-ritmo en el TOEFL Junior Listening Test influye en la validez y accesibilidad del test para candidatos con diferentes perfiles de alfabetización en la lengua materna? |
| Año | Galardonado | País |
|---|---|---|
| 2023 | Beatrix Price | Hungría |
| 2023 | Dilrabo Babakulova | Uzbekistán |
| 2023 | Thi Ha Do | Vietnam |
| 2023 | Valentina Canese | Paraguay |
| 2022 | Burcin Kagitci Yildiz | Turquía |
| 2022 | Jirina Karasova | República Checa |
| 2022 | Toni McLaughlan | Emiratos Árabes Unidos |
| 2021 | Andrés Villalba | Argentina |
| 2021 | Ijobat Juraeva | Uzbekistán |
| 2020 | Michelle Cowans | Australia |
| 2020 | Ceren Kocaman | Turquía |
| 2020 | Suzie Ryu | Corea |