연구 재단 및 공공 정책

우리는 연구와 혁신을 통해 K–12 학생 평가의 미래를 형성하기 위해 노력하며, 변화하는 교육 세계에 새로운 기회를 제공하는 데 전념하고 있습니다.

주요 인물

최근 연구 이니셔티브와 파일럿 프로그램의 주요 내용은 우리가 미래를 위해 평가 및 측정 시스템을 어떻게 준비하고 있는지를 보여줍니다:

미국 교육부 교육과학 연구소가 후원하는 5년간의 이 프로그램은 개입과 평가를 통해 독해 향상을 목표로 합니다.

이 연구는 교사들이 학생들이 무엇을 알고 있는지 더 잘 이해하고 다음 역량 수준으로 나아갈 수 있도록 돕는 평가 프레임워크로 구성되어 있습니다.

이 장기 연구 및 개발 프로젝트인 '학습을 위한 인지적 기반 평가(CBAL)^®'는 K–12 수준에서 교육과 학습을 측정하는 포괄적으로 개발된 평가 모델입니다.

이 정책 문서(PDF)는 K–12 학생 평가의 영향과 진행 상황을 검토합니다. 또한 Every Student Succeeds Act 통과 이후 등장하는 새로운 옵션에 대한 통찰도 제공합니다.

ETS 연구진은 게임 메커니즘과 평가 설계가 어떻게 통합되어 더 복잡하고 맥락화된 학생들의 역량을 측정하는지 설명합니다.

우리 과학자들은 학생들이 복잡한 과제를 해결하기 위해 다른 학생들과 협력하는 방식을 측정하는 평가를 조사합니다. 협력적 평가 개발이 차세대 과학 기준의 더 나은 평가로 나아가는 방향으로 어떻게 나아가는지 확인해 보세요.

우리는 교사, 행정가, 정책 입안자들이 학생들의 의사결정을 개선할 수 있도록 집중적이고 지속적인 연구 프로그램을 통해 지원합니다.

성취 격차 해소 — ETS는 실질적인 해결책을 지원하는 엄격한 연구를 통해 성취 격차 해소에 전념하고 있습니다.
장애 학생을 위한 접근성 창출 (PDF) — 저희 연구는 장애 학생 평가의 공정성과 타당성을 개선할 수 있는 방안을 모색합니다.
영어 학습자 지원 — 우리는 교육자, 정책 입안자 및 기타 전문가들과 협력하여 K–12 영어 학습자들을 위한 교육 발전 방안을 개발합니다.